2.1 长城赞教案

2　遗　　迹 教学要求 1.了解有关对联的常识,了解有关长城的知识。体会作者以高度概括的对联形式抒发激情的方法,感悟作者所抒发的思想感情。2.有感情、有技巧地朗读并背诵全文。培养学生自主学习的能力;培养学生积累相关知识和素材的能力,为口语表达及写作训练打好基础。3.长城是我国古代劳动人民血汗与智慧的结晶,是人类历史上的伟大奇迹。通过学习本课,激发学生的民族自豪感,培养学生热爱祖国的思想感情。 重点难点 1.积累有关长城的知识,了解对联的常识。感受中华民族的古代文明,感受中国历史文化的博大精深。2.用心体会作者独具匠心地表达激情的方法,深刻感悟作者的思想感情。3.激发学生的民族自豪感。引导学生树立保护祖国文化遗产的思想意识。 教学课时 一课时 [1] 长　城　赞 [2] 起春秋,历秦汉,及辽金,至元明,上下两千年。[①这句话写了什么 ]数不清将帅吏卒,黎庶百工,费尽移山心力,修筑此伟大工程。[②是谁修筑了举世闻名的万里长城 ] [3] 坚强毅力,聪明智慧,血汗辛勤,为中华留下巍峨丰碑。[③这句话蕴含着作者怎样的思想感情 ] 赏析:上联从时间起笔,点明长城是我国古代劳动人民经过两千年的艰苦劳动而完成的,盛赞我国古代劳动人民的聪明才智和坚强毅力及长城的悠久历史、现实意义。 跨峻岭,穿荒原,横瀚海,经绝壁,纵横十万里。[④这句话写出了什么 ]望不断长龙烽垛,雄关隘口,犹如玉带明珠,点缀成江山锦绣。[⑤这句话运用了什么修辞手法 突出了什么 ]起伏奔腾,飞舞盘旋,太空遥见,给世界增添壮丽奇观。[⑥“太空遥见”突出了什么 ] [4] 赏析:下联从空间入笔,描绘长城蜿蜒盘旋、起伏奔腾、壮丽磅礴的雄姿,指出长城在世界历史上的丰碑式地位。 1.积累有关长城的知识,领悟全文的思想内容,感悟作者的思想感情。有技巧、有感情地朗读并背诵这副对联。 2.体会作者用缜密的思维,以高度概括的语言并以对联形式抒发激情的方法。 3.感悟长城是我国古代劳动人民血汗与智慧的结晶,激发学生的民族自豪感,引导学生树立保护祖国文化遗产的思想意识。 本课的配乐朗诵录音,长城多角度彩图的投影,作者简介,有关对联的常识和长城知识的资料。 一　激发兴趣,导入新课 1.同学们,你们谁去过长城 谁能描绘一下你眼中的长城是什么样的 (学生积极发言,说法不一)说得很好!我国的万里长城举世闻名,它的雄伟壮美给每一个到过长城的人都留下了极其深刻的印象,使我们深深地感到作为一个中国人的自豪!今天我们要学习的《长城赞》,是罗哲文先生写的一副全面赞颂长城的对联。下面,我们来听一下全文录音。 (投影长城的多角度彩图并播放本课配乐朗诵录音,使学生形象地感知长城的雄伟壮美,以激发学生对本课的学习兴趣。) 2.在学习本课前,我们先来了解本文的作者及有关对联的常识。(见“备课资料”) 二　教学设计 1.默读全文,自主清除阅读障碍,进而正确、流利地朗读课文。(指名朗读) 2.精读全文,体会全文的思想内容。(独立思考,回答问题) (1)全文主要讲述了什么内容 学生甲:全文概述了长城悠久的历史,描绘了长城壮丽的风光,赞美了我国古代劳动人民的聪明才智和坚强毅力。 学生乙:全文高度概括地描述出长城的历史与成就,表达了作者对我国古代劳动人民的赞颂和敬佩之情,抒发了作者作为中华儿女的自豪之情。 (2)说说作者是从哪几个方面赞美长城的。 学生丙:上联写长城的悠久历史,赞美我国古代劳动人民的智慧和毅力。下联写长城的雄伟壮丽,赞美长城对全人类作出的伟大贡献。 老师小结:上联从时间起笔,点明长城是经过两千年的艰苦劳动而完成的;接着指出在修筑长城的过程中,“将帅吏卒”“黎庶百工”所付出的艰辛劳动;最后盛赞中华民族的聪明才智和坚强毅力,以及长城的现实意义。下联从空间入笔,描绘长城的雄姿:蜿蜒、纵横、壮美、磅礴,如“玉带”,似“明珠”,点缀 ... ...