5.2.3 把握自己的人生选择 学案

5.2.3把握自己的人生选择导学案 课堂目标导航 1．正确认识和面对升学与就业这一新的起点。 2．把握好选择，健康成长。 课前预习方案 ○说一说：本课内容给你最大的启发是什么？ 要把握好自己的人生选择，勇于承担社会责任，创造我们的人生价值。 ○填一填：升学和就业，是我们人生的又一新的起点。不管是升学还是就业，这都是我们承担社会责任、实现自己职业理想的重要一步，都能创造我们的人生价值。 ○想一想： 孟子曾说：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”这段话告诉了我们什么道理？ 在实现成才的目标和追寻人生理想的过程中，我们要有吃苦的精神和坚强的意志。 课堂导学方案 【感悟生活】 生：学习活动 临近初中毕业，我将面临人生的第一次重大选择。根据我的情况，我选择： 我这样选择的理由是： 师：教学建议 1．教师可以直接导入：九年义务教育阶段学习的完成，标志着我们将进入人生的第一次重大选择，要把握自己的人生选择。 2．组织和引导学生思考自己的人生选择。 3．小结：升学和就业，是我们人生的又一新的起点。不管是升学还是就业，这都是我们承担社会责任、实现自己理想的重要一步，都能创造我们的人生价值。 【明确规范】 生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成一点： 把握好自己的人生选择。 师：教学建议 1．引导学生阅读教材，展示观点。 2．师生共同探究：如何正确对待升学或就业。 ◎小贴士： No.1一定要采用合作学习的形式展开讨论和交流！ No.2适当给予辨析方法的指导。 No.3观点提示 以上两位同学的看法都是片面的。第一，当今社会需要的是高素质的人才，所以从长远来看，有条件的同学应该到更高一级的学校学习，那种急功近利想赚大钱、好逸恶劳的想法是不切实际、不正确的。第二，即使没有机会上高中、上大学的同学，也不一定意味着不能成功，只要树立终身学习的观念，不断学习、提高，就能为个人的发展打下基础，为社会做出贡献。 【深化体验】 生：学习活动 再现一个自己熟悉的典型的生活情境（或是由教师提供一个同龄人的生活情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！ 我的感悟是： 师：教学建议 1．引导学生对他自己熟悉的或教师提供的学生生活中的典型情境（如以下情境）进行体验和感悟，然后交流和分享。 ◎小贴士：情境例示 罗刚2008年从莱芜职业技术学院毕业，在竞聘公务员、教师等职业屡次失败后，他立足现实，在家乡承包山林，办起了绿色畜禽养殖基地，用自己的智慧和力量在创业之路上谱写了华美篇章：经营两年来，实现产值80万元，并且帮助很多人解决了就业问题。罗刚感慨地说：“我觉得我现在活得很有尊严!” 了解罗刚的经历后，你有何感悟？ 2．“感悟”提示：主要是根据自己的实际情况和祖国的需要，来把握好自己的人生选择。 3．点评，然后小结：我们要根据自己的实际情况和祖国的需要把握好自己的人生选择；树立正确的职业观念；培养艰苦奋斗精神，正视竞争，敢于竞争。 【尝试实践】 生：学习活动 为了实现自己的人生选择，我将做到： 师：教学建议 1．此环节重在“导行”，所以，教师主要是引导学生思考今后怎么做。 2．可以创设一个学生未来生活的情境，也可以直接引导学生思考并写出自己准备怎么做。 3．点评，然后小结：职业无高低贵贱之分，平凡的岗位上也能履行社会责任。为了自己的选择，我们要虚心学习，艰苦奋斗，大胆创新。 课堂小结方案 生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的： 知识点是 ； 重点是 难点是 易错点是 ◎小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里： 师：教学建议 1．注意环节过渡。 2．注意引导学生对自身情况进行理性分析。 课堂评价方 ... ...