歌曲《八只小鹅》 教学设计 1教学目标 1、通过学唱歌曲,进一步增强合唱意识,能对合唱这一演唱形式产生兴趣。 2、能用自然的声音、准确的节奏和音准,有表情地演唱歌曲。 3、能与同伴合作创编二声部歌词,培养创造力,激发创造热情,享受创造乐趣。 2学情分析 歌曲《八只小鹅》是一首富有童趣的歌曲。学生曾在三年级教材中欣赏过此曲的单声部,六年级再次学唱歌曲的二声部合唱版本,可加深对歌曲的印象,并进一步培养多声部感知和演唱能力。但六年级学生已有初步的二声部演唱基础,并且对歌曲旋律已有一定的印象,若本课只定位为学唱歌曲,学生将缺乏新鲜感,学习的热情将不高。故本课要进一步提升学生的学习兴趣,还需提高学习的难度,增加一定的挑战性。 3重点难点 能用自然的声音、准确的节奏和音准,有表情地演唱歌曲。 4教学过程 活动1【导入】激趣视频导入 老师对学生说:”今天的音乐课,我们将来到一个有趣的地方,请看大屏幕。“(多媒体课件播放电影《疯狂动物城》节选片段,引出今天来到了疯狂动物城,疯狂动物城今天举行音乐节。) 活动2【练习】二声部趣味发声练习 老师对学生说:“音乐节在一段反复的歌声中拉开了序幕,让我们也一起哼起音乐节动感的节奏:蹦次哒次。。。。。。它们是谁在玩耍。。。。。。快快活活在玩耍。。。。。。“(二声部合唱部分演唱练习:单声部练唱———逐渐叠加声部练唱———二声部合唱练唱) 活动3【讲授】学唱合唱部分 (1)老师:”究竟是谁在序幕中快快活活地玩耍呢 请继续聆听歌曲。“(聆听全曲,请学生回答,然后老师出示课题《八只小鹅》) (2)老师:”他们在玩耍中唱得最多的一句是什么 ”(再次聆听全曲,请学生回答) (3)老师:“这一句唱了几遍 ”(聆听合唱部分歌词,然后请学生回答,演唱了三遍) (4)老师:“三遍都一样吗 请跟它们一起唱一唱,看一不一样 ”(学生随录音唱合唱部分,然后回答问题) (5)老师:“三遍不一样。那我们来唱一唱这三句歌谱,看有什么不一样 ”(请学生回答问题,接着老师简介重复创作法,然后学生随钢琴唱歌词) (6)老师:“有没有发现钢琴弹的最后一句似曾相识 请随钢琴演唱。”(学生随钢琴先演唱低声部,再演唱高声部,然后学生回答刚演唱的旋律正是发声练习的二声部旋律) (7)再次巩固复习发声练习中的二声部旋律,然后连贯演唱合唱部分歌词。 (8)在所有“八只小鹅”歌词的地方加上十六分音符的掌声伴奏。 (9)把掌声换成小鹅欢快的歌声“嘎嘎嘎嘎”(学生先放慢练唱,再加快速度练唱,然后随录音唱。老师提示学生唱出欢快活泼的心情) 活动4【讲授】学唱齐唱部分 1、聆听齐唱部分录音,老师提问:“小鹅给大家带来什么印象 ”(学生回答优雅、自信等等) 2、随钢琴练唱表现小鹅优雅自信的乐句”它们态度优雅,看来架子很大“(学生先随钢琴唱歌词,然后随钢琴唱歌谱,并分析两句歌谱有什么不同,接着再唱一遍歌词) 3、学生随钢琴完整演唱齐唱部分,老师引导学生加上简单的动作来演唱。 活动5【练习】完整演唱全曲 学生随录音范唱演唱一遍,再随录音伴奏演唱一遍,然后老师点评和鼓励学生。 活动6【活动】拓展创编 1、分小组合作创编二声部歌词,帮助疯狂动物城其它动物一起加入音乐节表演。 2、把各小组创编的歌词展示在黑板上,全班一起演唱各小组创编的歌词,然后互相评价。 活动7【活动】歌唱道别 老师:“音乐会就要结束了,八只小鹅要跟大家说再见了!”(多媒体出示道别版的二声部创编歌词,师生一起随钢琴演唱,在依依惜别的歌声中结束全课)(
课件网) 八只小鹅 Thank you 疯狂动物」 EMAS Son ban。c。m 疯狂动物坏 5|65|54321151 5 6 5 只 鹅快快活活在玩耍, 只 鹅 快快活活在玩要。 54|32|151 XXx×|××xX|00|00: XX XX XX XX XXXX XXXX 55551555500|00 55 ... ...
