26 蟋蟀的住宅教案

26 蟋蟀的住宅 教学目标 1．学会书写本课6个生字，会认本课3个生字。有感情地朗读课文，了解蟋蟀的住宅的特点和蟋蟀建造住宅的方式，理解作者为什么称蟋蟀的住宅是“一件伟大的工程”，感受蟋蟀热爱生活、不辞劳苦的品质。体会蟋蟀建造住宅一部分描写的条理性和细致性。体会抓住说明对象的特点，形象生动的说明事物的方法。学习作者仔细观察的习惯。2.紧扣文本，通过品味词句、想象画面，了解蟋蟀住宅的特点和蟋蟀建造住宅的过程，感受蟋蟀的耐心和勤劳。通过补充资料了解与课文有关的内容，感受法布尔对蟋蟀的喜爱之情，激发学生课下阅读的兴趣。3.感受法布尔对蟋蟀的热爱之情，培养学生热爱昆虫、热爱科学的精神。 重点难点 1.文章条理清楚，文字明白易懂，教学中可以让学生通过自读自悟了解蟋蟀住宅的特点和建造住宅的过程。2. 通过蟋蟀住宅是怎样建成的，领悟作者的表达方法。通过重点词句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。3.文章中处处流露出作者对蟋蟀的喜爱和赞美之情，学生可以通过感情朗读和大胆想象，体会作者的情感并在这种情感中受到熏陶和感染，也能发自内心的喜欢昆虫，喜欢探索自然。 教学课时 2课时 第一课时 【课时目标】 1．学会书写本课6个生字，会认本课3个生字。有感情地朗读课文，了解蟋蟀的住宅的特点和蟋蟀建造住宅的方式，理解作者为什么称蟋蟀的住宅是“一件伟大的工程”，感受蟋蟀热爱生活、不辞劳苦的品质。体会蟋蟀建造住宅一部分描写的条理性和细致性。体会抓住说明对象的特点，形象生动的说明事物的方法。 学习作者仔细观察的习惯。 2.紧扣文本，通过品味词句、想象画面，了解蟋蟀住宅的特点和蟋蟀建造住宅的过程，感受蟋蟀的耐心和勤劳。通过补充资料了解与课文有关的内容，感受法布尔对蟋蟀的喜爱之情，激发学生课下阅读的兴趣。 3.感受法布尔对蟋蟀的热爱之情，培养学生热爱昆虫、热爱科学的精神。 【教具准备】 1. 学生了解法布尔的资料，有条件的学生可以阅读《昆虫记》这本书或观察蟋蟀及它的巢穴。 预习课文。 2. 教师准备教学课件。 【教学过程】　 一、会晤作者，了解法布尔。 （一）从“蟋蟀”两个字的字形与字音出发，了解这种昆虫的特点等情况。课件展示资料、播放视频资料 师：同学们，对于蟋蟀，你了解多少？师生交流，汇报搜集资料情况。 （二）由“住宅”一词引入认真观察昆虫的法布尔，互相交流法布尔的资料。课件出示法布尔资料 （三）介绍法布尔的昆虫园和法布尔关于昆虫的论述，学生读文字后谈感受。课件出示法布尔的言论 二、初读课文，走进蟋蟀。 师：这节课我们将走进昆虫世界，参观一下大昆虫学家法布尔笔下的《蟋蟀的住宅》，你们有兴趣吗？（板书课题并齐读。） （一）自由朗读课文，注意把字音读正确，把句子读通顺。 （二）指名分段读课文，互相正音。 （三）自由读课文，说说课文讲了一件什么事？作者是从哪几个方面来写蟋蟀的住宅的？课件出示学习提示 （板书：蟋蟀住宅的特点、蟋蟀建造住宅两方面。） 三、细读课文，了解蟋蟀的住宅。 （一）小组合作，阅读第二、第三自然段，勾画具体的语句总结概括蟋蟀 住宅的特点。课件出示学习提示 师：同学们，读了课文后你想解决哪些问题，在小组内提出来，经过整理后汇报上来。 （二）全班交流，既要说出蟋蟀住宅的特点，又要对课文中具体的内容加 以说明。课件出示重点词句 蟋蟀的住宅有哪些特点？蟋蟀是怎样建造自己的住宅的？ 交流学习成果。（教师随机板书：慎重选择、向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台、简朴、清洁、卫生；加深加阔、不断修整） 注意点： 1. 理解“暴雨”的意思，从中体会蟋蟀住宅位置的优势。 2. 引导学生有层次地体会蟋蟀住宅的特点，如第二自然段侧重描写外部特点：向阳、隐蔽、干燥、有门 ... ...