第8课 维护公平正义 第2课时 培养正义感 同步练习（含解析）

第3单元 感受法律权威 第8课 维护公平正义 第2课时 培养正义感 核心笔记 1.公平的社会需要正义的支持。 2.正义和法律的关系。 (1)社会主义的法律体现着社会正义,是正义的化身。 良好的法律都是建立在公平正义基础之上的,都体现着正义的原则,正义是法律的核心。 (2)法律是维护社会正义的有力武器。 法律是实现正义的手段,正义只有通过良好的法律才能得到维护。法律保障每个人的合法权益,强制每个人履行应尽的义务,对违法犯罪行为予以制裁,使整个社会实现了公平和正义。 3.如何培养正义感 (1)分辨是非,惩恶扬善。 分清是非,心怀正义,与不良现象作斗争,是社会对每个公民的基本要求。 (2)奉献爱心,同情弱者。 有正义感的人,既不向强者低头,也不能欺辱弱者。 (3)维护正义,也必须遵守法律。 伸张正义不能为所欲为,必须在法律许可的范围内惩恶扬善。借维护正义之名,违犯法律,侵犯他人的合法权利,同样是对正义的践踏。 释疑解惑 　 认识正义。 (1)正义的行为与非正义的行为 正义行为 在社会进程中,凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为,都是正义的行为。如见义勇为、尊老爱幼、拾金不昧、参与社会公益活动等。 非正义行为 凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为,都是非正义的行为。如欺软怕硬、以大欺小、贪赃枉法、以权谋私等。 (2)正义对社会发展的作用 ①正义保障人民的生命和财产安全,使人民得以生存和发展,推动社会的进步。 ②正义通过制度的调节以避免严重的社会分化,以利于社会健康、持续发展,造福每一个社会成员。 ③正义有利于增进人与人之间的沟通、理解,有利于社会的和谐发展。 易误警示 见义勇为,伸张正义,是一种值得赞扬的行为。 (1)这种说法错误。(2)我们作为未成年人,要善于同非正义行为作斗争。当指责和制止他人的非正义行为时,要留意自己的个人安全,避免给自己造成不必要的伤害。这是容易被忽视的地方。 基础训练 1.唤醒“撤销监护权”法条的未成年人守护者张世峰,敢于对错案说“不”的检察官彭少勇,坚持9年跟踪报道、推动“呼格吉勒图案”再审的新华社记者汤计,行程6万公里、足迹遍布边疆的法律援助律师马兰……这些“年度法治人物”坚守法治信仰,用实际行动推动着我国法治进程。这启示我们(　　) ①每个人都要学法、守法、执法和护法 ②我们每个人都有立法权 ③任何人都应该尊重法律、遵守法律 ④执法机关要做到有错必纠,维护正义 A.①②③ B.②③④ C.③④ D.①②③④ 2.目前,我国建立了一系列比较完善的法律法规,如《关于审判人员严格执行回避制度的若干规定》《法律援助条例》等,这样做的目的是(　　) A.用法律维护社会公平正义 B.奉献爱心,同情弱者 C.分辨是非,惩恶扬善 D.保护权利,杜绝犯罪 3.下图《治理》中的举措(　　) ①有利于促进社会公平正义 ②能够完全解决入学难问题 ③能保障所有公民的受教育权 ④有利于维护未成年人的受教育权 A.①②　　 B.①④　　　 C.②③　　 D.②④ 4.“法律是善良与公正的艺术。”对这句名言理解正确的有(　　) ①善良是法律的核心 ②良好的法律是建立在公平正义基础之上的 ③正义是法律的核心 ④良好的法律体现着正义的原则 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 5.我们期盼正义,都愿意生活在正义中。下面行为不是正义之举的是(　　) A.有人被欺负而周围的人都袖手旁观 B.违法犯罪分子受到法律应有的制裁 C.买到假冒伪劣商品后要求退货,正当权益得到了维护 D.享受公民权利时,有法律为我们保驾护航 6.李江身体有残疾,张肖经常拿他的生理缺陷取笑,并给他起绰号。为了制止张肖的行为,我们应该告诉他(　　) ①不尊重他人,是非正义的行为 ②应该多帮助身体有残疾的同学 ③这是侵犯他人人格尊严的行为 ④不要把自己的快乐建立在他 ... ...