同样的权利 同样的爱护导学案（无答案）

第三课 生命健康权与我同在 第二课时 同样的权利 同样的爱护 【知识要点】 ①积极行使生命健康权的表现 ②放弃生命健 康权的后果（维护自身生命健康权的原因） ③为什么要关爱他人的生命健康权 ④关爱他人生命健康权的要求 【合作探究】 一、积极行使生命健康权 活动：观察一组图片（见教材 28 页） ①以上图景中，人们在行使 权利。 ②我们还可以采取哪些方式行使上述权利？ 1、积极行使生命健康权表现 （1）我们有权 ， ，积极 ，提高 ，使自己拥有强健的 和焕发向上的 。 （2）有权在患病时 ，恢复健康， 。 （3）当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权 和请求 。 （4）面对挫折和失意，绝不做出 。 活动：阅读资料（见教材 29 页） 思考并回答问题 ①上述行为哪些属于合法行为？哪些属于放弃权利的行为？为什么？ ②我们身边有哪些珍爱生命健康权的事例？ 结论：注意自身 ，使自己处于安全的环境，免受 ，这不仅是每个公民的 ，也是我们对自己的 。 除了 ，公民的生命健康权 。 2、放弃生命健康权的后果 （1）会给亲属朋友带来 、较大的财产损失。 （2）会引发老者 、幼者 等一系列社会问题。 （3）放弃健康而损害自己的身体，必然会造成更大的 。 二、关爱他人的生命和健康 活动：阅读案例（见教材P29、 30 页）思考： ①此事给小君、小哲双方家庭造成什么后果？ ②“忍一时风平浪静，进一步海阔天高”，“非法侵害生命健康权者受制裁”，结合这两句话，谈谈此桩惨案如何避免。 结论：我们在享有生命健康权的同时，负有 1、关爱他人生命健康权的原因 （1）任何人不得 、即使 ，因为这是侵害生命权的行为。 （2）任何人不得 ，因为这是侵害健康权的行为。 （3）侵害他人的生命健康权，既 ， 也损害了自己，行为人要 。 2、要求 （1）人与人之间发生争执时，要懂得 、 ，以避免因一时冲动而导致伤害事件的发生。 （2）我们要关爱生灵，关爱 ，远离暴力，做一个 。 【活动探究】 阅读教材第32页，回答以下的两个问题； 1、 请从法律与道德等方面评价王明、钟平、黄晓芳和徐文的行为？ （1）王明： （2）钟平、黄晓芳： （3）徐文： 2、 如果你遇到类似的情况，应该怎么办？（提示：从自护与救人两个角度去考虑。） 自护角度： 救人角度：