14 再见了,亲人 教案

教学要求 1.认识本课的生字。正确读写本课的词语。正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录使自己感动的词句。2.领悟课文在表达上的特点,体会课文重点语句对表达情感的作用。3.理解课文内容,理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝聚而成的,从中受到国际主义精神的教育。 重点难点 1.有感情地朗读课文,能比较准确地表达课文的思想感情。2.学生能了解中朝人民的友谊是用鲜血凝聚而成的。这友谊比山高,比海深,从中受到国际主义精神的教育。 教学课时 　　两课时。 [1] 14　再见了,亲人 [2] 大娘,停住您送别的脚步吧![①开头的祈使句有什么作用 ]为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了。[②这句话表现出了什么 ]您这么大年纪,能支持得住吗 快回家休息吧![③问句和感叹句的连用有什么效果 ]为什么摇头呢 难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀 不,永远不会。[④反问句和重复否定句的连用有什么表达效果 ]八年来,您为我们花了多少心血,给了我们多少慈母般的温暖!记得五次战役的时候,由于敌机的封锁,造成了暂时的供(ɡōnɡ)应困难。我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊![⑤怎样理解“雪中送炭”表现的感情 ]当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下,我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中,累得昏倒在路旁了。我们还记得,我们的一个伤员在您家里休养,敌机来了,您丢下自己的小孙孙,把伤员背进了防空洞;当您再回去抢救小孙孙的时候,房子已经炸平了。 [3] 您为我们失去了唯一的亲人。您说,这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀 [⑥反问句改为“我们不能忘记”可以吗 ] 段导读:第1自然段叙述了志愿军战士同大娘话别的情景。 小金花,不要哭了,擦干眼泪,再给我们唱个《捣米谣》吧!怎么 心里难过,唱不出来 你一向是个刚强的孩子啊! [4] [⑦这句话有什么作用 ]那一回,侦察员老王到敌占区去侦察,被敌人抓住了,关在一所小房子里,有一个班的鬼子看守着。你妈妈知道了,带着你混进敌占区,偷偷地靠近了关着老王的那所小房子。你妈妈故意跟哨兵争吵,引出那个班的敌人。 [5] 你乘机钻进屋里,[⑧从“钻”这个字可以看出什么 ]解开老王身上的绳索,救出了老王。你回到村里,焦急地等待着妈妈。第二天传来噩耗,你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。同志们伤心地痛哭起来,你却把脚一跺,嘴角抽动着,狠狠地说:“妈妈,这个仇我一定要报!”小金花,你是多么刚强啊!可是今天,跟志愿军叔叔分别的今天,你怎么落泪了呢 [6] [⑨为什么当时没有哭,而今天哭了呢 这起到什么样的表达效果 ] 段导读:第2自然段写志愿军战士与小金花话别的情景。 大嫂,请回去吧!看,您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖,您架着双拐,已经送了几十里。就是您一步不送,我们只要想起您的双拐,也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得,那是1952年的春天,金达莱花开满山野的时候,您知道我们缺少蔬菜,就挎着篮子上山挖野菜。 [7] 后面山上的野菜挖光了,您又跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸,您倒在血泊里……伤好以后,您只能靠着双拐走路了。您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊 [⑩这一句话表达了怎样的情感 ] 段导读:第3自然段写志愿军战士与大嫂话别的情景。 [8] 　　第一部分(第1~3自然段):讲的是在送行路上的情景。课文分别叙述了志愿军战士同大娘、小金花、大嫂话别的情景。 再见了,亲人!再见了,亲爱的土地![这两个感叹句有什么表达效果 ] 段导读:第4自然段写离别时志愿军战士所说的话,表达了志愿军战士与朝鲜人民难舍难分的感情。 [9] 列车呀,请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜的亲人,让我们在这曾经洒过鲜血的土 ... ...