15寻隐者不遇课件

课件27张PPT。24 寻隐者不遇 贾岛，唐代诗人。汉族。字浪仙。早年出家为僧，号无本。自号“碣石山人”。后还俗。他是以“苦吟”著称的诗人。作者简介 字词乐园寻找相信你能行：隐者不遇松树语言老师采药从此到处师此者言松写一写：寻预习检查认 一 认寻 者 隐 遇 松 言 师 采 此 处课文详解意思是：我在松树下询问童子，童子说他的师父采药去了。“松下问童子，言师采药去。”意思是：师父就在这座山中，可是山高云深，不知道他到底在什么地方。“只在此山中，云深不知处。”用自己的话说说这首诗的意思。 这首诗语音简练，形象鲜明，还很讲究色调。从表面看，这首诗似乎不着一色，白描无华，是淡妆而非浓抹。其实它的造型自然，色彩鲜明，浓淡相宜。郁郁青松，悠悠白云，这青与白，这松与云，它的形象与色调恰和云山深处的隐者身份相符。图解结构 而且未见隐者先见其画，青翠挺立中隐含无限生机；而后却见茫茫白云，深邃杳霭，捉摸无从，令人起秋水伊人无处可寻的浮想。 图解结构概括主题 《寻隐者不遇》是首五言律诗。全诗只有二十字，作为抒情诗，却有环境，有人物，有情节，内容极丰富，其奥秘在于独出心裁地运用了问答体。不是一问一答，而是寓问于答，几问几答。概括主题 诗中隐者采药为生，济世活人，是一个真隐士。所以贾岛对他有高山仰止的钦慕之情。诗中白云显其高洁，苍松赞其风骨，写景中也含有比兴之义。 写法点拨 《寻隐者不遇》是一首蕴含哲理的古诗。诗人巧妙地以答见问，收到了言外见意的艺术效果。“我”的问话固然见于言外，“我”与“童子”往复问答的动作、情态及其内心活动也见于言外。四句诗，通过问答的形式写出了“我”、“童子”、“隐者”三个人物及其相互关系，又通过环境烘托，使人物形象更加鲜明。 拓展提升 请问小朋友，你们会背这首诗了吗？比一比谁背得快。 把《寻隐者不遇》改编成一个小故事，把它写下来。 心灵感悟 《寻隐者不遇》这首诗语言简洁，通俗易懂。结构精妙，采用问答的形式，把答案蕴含在故事里面。是首非常难得的古诗。让我们再认真吟咏一下，感悟诗中蕴含的哲理吧。 随堂练习读课文，说一说你读懂了什么？读一读 想一想你的师父在哪儿？ 云深不知处。 在什么地方采药？ 我的师父采药去了。 在这座山的什么地方？ 就在这座山中。连 线诗人： 童子：我师采药去。 诗人： 童子：只在此山中， 诗人： 童子：云深不知处。写一写谢谢观看，再见！