第8课 辽、西夏与北宋并立

第8课 辽、西夏和北宋的并立 【教学目标】 知道辽、宋、西夏是三个并立的政权，了解耶律阿保机、赵匡胤和元昊三位杰政治家的主要功绩。 了解宋辽、宋夏和议的影响，并尝试对两次和议作出客观评价。 在学习关于“宋夏和战”的内容时，提高发现问题和解决问题的能力。 【方法指导】 通过设计“宋、西夏、辽建立简表”，学习采用表格方式表述历史知识的方法，增强采用多种方式表达观点的能力。 通过思考课堂讨论题和“材料阅读题”，提高从材料中获取有效信息的能力。 【探究学习】 探究一： （一）在老师简单介绍唐亡以后五代十国的史实基础上学生阅读课本“澶渊之盟”这一目探究下列问题 说出宋王朝的建立经过。 阅读 “辽、北宋、西夏并立形势图”说出宋统一了哪些区域，与宋并立的政权有哪些？ 阅读课本及插图“契丹文字”“契丹矛”试说出反映了什么。（可听取老师的点拨再叙述） (二) 师生共同分析此历史现象 北宋为什么要对辽进行北伐？北伐的结果如何？为何会出现如此结局？ 探究二：（阅读课本探究下列问题） 说出夏是哪个民族建立，建立者是谁，什么时间建立，定都在哪？ 西夏为什么要进攻北宋？ 西夏和北宋达成和议的原因是什么？ 探究三：（阅读碰撞中的融合探究问题） 契丹族、党项族与汉族融合的表现有哪些？ 想一想：一些国家的语言中用“契丹”的音译称中国，这说明了什么？ 设计一张“辽、西夏、北宋的建立简表” 内容包括建立年代、建立者和都城。（表格设计课本自我测评中） 【当堂训练】●我夯基 我达标 1、澶渊之盟的议定地点澶州就是今天的（ ） A.河南开封 B.河南濮阳 C.安徽合肥 D.安徽芜湖 2 、澶渊之盟是下列哪两个政权之间的盟约（ ） A.北宋与辽 B.北宋与西夏 C.南宋与金 D.南宋与西夏 3、宋辽战争的直接起因是（ ） A.辽兵南下掠夺B.宋军夺取幽云地区 C.辽国需要岁币 D.宋真宗懦弱无能 4、. 916年，阿保机称皇帝，建立契丹政权，定都地点是（ ） A.汴京 B.上京 C.兴庆 D.会宁 5、.宋辽之间的长久和平关系始于（ ） A.设立榷场后B.王安石变法后 C.澶渊之盟后 D.西夏建立后 6、下列对澶洲之盟的分析和认识，正确的是（ ） ①宋辽关系史上由战到和的转折点 ②北宋政府牺牲人民利益换取苟安局面的产物 ③客观上维持了长久和平 ④暴露了北宋统治的腐败 A.①②④ B.①②③④ C.②③④ D.①②③ 7、下列事件按时间先后顺序排列为（ ） ①宋朝建立 ②澶渊之盟 ③阿保机建立契丹国 ④元昊称大夏国皇帝 A.①②③④ B.③④①② C.③②①④ D.③①②④ 8、. 澶渊之盟前，北宋对辽的主要政策是（ ） A.进攻 B.防御 C.投降 D.和亲 9、. 西夏向北宋提出议和的直接原因是（ ） A.北宋中断对西夏的粮食供应B.西夏军事上遭到重创 C.西夏取得了军事上的胜利 D.北宋主动要求停战 10、如果你想考查辽与西夏的历史，你会去今天的（ ） A.开封和宁夏 B.辽宁和银川 C.杭州和宁夏 D.辽宁和宁夏 11、下列人物中属于契丹族的首领的是（ ） A.赵匡胤 B.元昊 C.阿骨打 D.阿保机 12、澶渊之盟发生的年代是（ ）A.1004年B.1005年C.1044年 D.960年 13、辽军大举进攻北宋时，坚决主张抵抗的是（ ） A.寇准B.李纲 C.岳飞 D.宋真宗 14、毛泽东诗词《沁园春·雪》中有“唐宗宋祖”之句，其中的“宋祖”是指（ ） A.刘邦 B.李世民 C.赵匡胤 D.铁木真 15、历史上北宋的都城是汴京，它指的是现在的（ ） A.北京B.南京C.开封D.银川 【延伸探究】● 我还想知道的多一点、深一点 11. 阅读下列材料：- 自契丹取燕蓟以北，拓跋自得灵夏以西，其间 所生英豪，皆为其用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书刊，用中国车服，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。 请回答：从这段材料中找出辽和西夏都在哪些方面 ... ...