青春飞扬 课件+教案+素材

登陆21世纪教育 助您教考全无忧 2017年七年级道德与法治下册教案 课题 3.1青春飞扬 主备人 备课地点 时间 学习目标 情感态度和价值观目标 感受青春的可贵，激发青春的热情，树立自信自强的青春态度。 能力目标 通过探究与分享，活跃思维，找到增强自信培养自强的方法。 知识目标 了解成长的渴望，掌握青春飞翔的力量，知道自信、自强对于青春成长的意义。 重点 青春的探索需要自信 难点 成长的渴望是青春探索的脚步 学法 自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法 情境教学法、讲授法 课前准备 1、学生填写课前自主学习，进行预习。2、师搜索相关视频音频素材，根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。 教 学 过 程 个 案 一、播放歌曲，导入新课1、播放视频歌曲《青春修炼手册》，学生跟唱。2、师导入：歌中唱到“青春有太多未知的猜测”，那么就让我们踏着青春的节拍，来一起感受青春的力量，来探索青春应该怎样度过。今天我们就让我们一起来了解《青春飞扬》。（板书课题）二、请大家认真默读课本P23-P27的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，回答下列问题：1.青春的我们渴望什么？2.为什么青春的探究不会停止？3.自信有什么作用？4.自强有哪些重要内容？如何做到自强？5.对于刚刚步入青春期的我们，怎样助力青春成长？6.青春期飞翔的力量有哪些？三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）（一）成长的渴望1、运用你的经验：什么是青春？有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔…… （1）你认为下面哪些词语能表达你对青春的理解？请标注出来。（2）你还会用哪些词语描述青春？（3）与同学交流，比较各自对青春的理解有何异同。 在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。2、播放视频《青春的力量》，思考：青春的我们渴望什么？ 我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。2、探究与分享—青春的遐想P24页（1）你有过类似下面的想法吗？你还想去做哪些事情？（2）播放视频《小孩子的理想是什么？》。有人说，想法总归是想法，小孩子就爱胡思乱想。你怎么看？说出来与同学讨论。（3）对青春的探索马云在《不吃苦，你要青春干嘛》这篇演讲中这样说道：“当你不去拼一份奖学金，不去过没试过的生活，整天挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛？”马云的话给我们什么启示？我们要积极探索青春，规划人生。有人说，不少人年轻时的想法最终得以实现。你怎么看？让我们一起来看看那些年少立志，最后获得成功的名人事迹亨利·福特、周恩来、毛泽东、郎平的青春有什么共同之处？他们对青春有自己的憧憬和理想，规划了自己的青春路径，一生都是按照青春的规划路径，实现了自己的崇高事业，赢得了人们的尊重。听王蒙的《青春万岁》配乐诗朗诵，师：青春万岁！让我们领悟青春，探索青春，为青春飞扬积聚能量与激情，在青春之路上走得更远！飞翔的力量1、探究与分享：想象你是一只展翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？把你想到的词语写上去。2、自信（1）媒体播放《别对自己说不可能》。设疑:看了这段视频之后你有什么感悟 （2）自信对于青春探索的意义有哪些？（答案见课件）（3）感悟自信活动一:从女排身上感悟自信介绍2016奥运会中国队小组赛的成绩。中国女排在小组赛中发挥不佳,仅排名第四,踉踉跄跄晋级八强。进入八强后，力克巴西、鏖战荷兰、登顶决战靠的是什么？从中你有何感悟 学生回答后，师总结：我相信:三十多年后的今天,中国女排的胜利,将再度激发中国人的精神动力,自信地走在实现“中国梦”的路上。活动二：体验自信。可以从学习、生活、体育、文艺、技能等 ... ...