2.5.2 在品味情感中成长 课件

课件20张PPT。 第二单元 做情绪情感的主人http://www.21cnjy.com/第五课 品出情感的韵味 2.5.2 在品味情感中成长http://www.21cnjy.com/创景设情朱自清不吃美国救济粮的故事 朱自清原名朱白林,出生于江苏东海县.他幼年读书十分刻苦.一九一七年,他以优异的成绩考入北京大学。 　　由于长期的困苦生活和劳累的工作,使朱自清得了严重的胃病。一九四八年初,朱自清的病情加重了。这时,人民解放战争也已进入了最后阶段。朱自清不顾病痛,更加忘我地投入到斗争中去。美国政府为了自己的利益,千方百计地支持国民党反动派,阻挠中国人民的解放事业。一九四八年六月,北平学生为了反对美国政府的无耻行为,掀起了轰轰烈烈的爱国运动。 　　朱自清虽然重病缠身,又没有钱医治,但是他断然拒绝美国提供的一切物资。他在拒绝购买美国物品的宣言上签了字。他又让自己的孩子把美国面粉的供给证退了回去。 　　八月初,朱自清病情更加严重了,被送进了医院,但是,因为治疗无效, 不幸于十二日与世长辞了。在临终前,朱自清用微弱的声音叮嘱家里人:"有件事要记住:我们家绝不能买国民党配给的美国面粉!" 　　朱自清虽然离开了我们,但他那崇高的民族气节,将永远留在每一个中国人心中。探究与分享 学习新知 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。1 情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展探究与分享情境一 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。〇你如何看待东东和亮亮的情感体验？ 〇在生活中，你有哪些美好的情感体验？说出来与同学分享。情境二 七年级（4）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在 “向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之 处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。学习新知 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的， 不能强迫。如同我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢， 我们也不能强迫他人给予我们美好的情感。但是，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。2 情感是在人的社会交往、互动中自然引发的方法与技能1———完成一项自己喜欢的活动。 选择一项自己喜欢的活动，集中精力完成它，这个过程可以带给我们愉悦的情感体验。 2———帮助他人。 在获得他人许可的情况下，给予力所能及的帮助，可以让我们体验到自己的价值。 3———走进博物馆或大自然。 在博物馆里，认真了解某件展品的历史，倾听与之相关的故事， 我们可以体验到厚重的历史感。在大自然中，了解一种生物的特征，我们可以感受到生命世界的美妙与神奇。 4———欣赏艺术作品。 接触不同的艺术作品，尝试去理解它们想表达什么，也可以与同学、成人一起交流。创造正面的情感体验学习新知 生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我 们的成长也有意义。例如，羞耻感、焦虑感和挫败感等会带 来不舒服、不愉快的负面感受。但是，体验负面感受未必是 件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。3 负面的情感体验对我们成长的意义探究与分享 浩浩代表班级参加年级辩论会，发 挥失常，感到心里很不舒服。他决心扩 展自己的阅读范围，加强辩论技能的学 习，希望在下一次辩论会中为班级取得 好成绩。 浩浩为什么心里感觉不舒服？这是一种什么感受？浩浩这样的感受有什么意义？学习新知 学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。3 负面的情感体验对我们成长的意义学习新知 在情感体验中，我们并 ... ...