飞天 教学设计

欣赏《飞天》教学设计 教学目标 1．通过学习，让学生了解浩瀚的宇宙太空，并能掌握简单的乐理知识。 2．指导学生用歌声创作自己心中的“梦想”。 3．培养学生注意聆听、主动思考的好习惯。 4．培养学生执着的生活态度和热爱祖国、团结友爱、团队协作的意识。 教学重难点： 感受乐曲魔幻、神秘的气氛，并能听辨几种乐器音色，能用激情的声音演唱歌曲。 教学过程 1．情境创设，激发学生学习兴趣。 （1）坐上开往太空的小火车，快乐律动。 （2）火车到站，走进太空。 教师：这里是一个美妙的世界———神奇太空。千百来年，人们一直有着“飞天”的梦想，今天让我们一起走进它。 【设计意图】创设情境，让学生身临其境，激发学生学习兴趣。 【教学建议】律动时引导学生大胆参与其中，激发学生的参与积极性。 2．了解太空，让学生在体验中学习。 （1）音量———有强有弱（利用双响筒做示范） 教师：你听空间站里发出了美妙的声音。 （课件播放录音： ） ①试着模仿声音，并能够用手拍打出节奏。 ②学生用手拍打出四二拍的强弱规律。 ③试奏乐器———双响筒。 （2）音高———有高有低 ①双响筒示范声音的高低。 ②画旋律线 第一条： ； 第二条： 。 【设计意图】教师引导学生通过双响筒初步感受音的强弱和高低。 【教学建议】教师要充分发挥引导作用，让学生自己寻找音的特点。 3．重点解决、细腻完成教学 （1）聆听歌曲谈感受。 （2）在歌曲的伴奏下，朗诵歌词。 ①教师带领学生有感情地朗读第一部分歌词。 ②“你做小老师”朗读第二部分歌词。 【设计意图】通过“你做小老师”调动学生学习的积极性，给学生提供自主学习的机会，培养学生良好的学习习惯。 【教学建议】引导学生分析乐曲速度、情绪的同时，激发其进行探究的欲望。 （3）学唱重点乐句 ①教师范唱。 ②教师弹奏，学生用“wu”音哼唱。 ③填词演唱。 ④师生接龙唱、小组对抗赛。 【设计意图】在学生每一遍歌唱时设立不同的要求和思考，几遍歌唱又都相互联系，给学生搭建一个知识的阶梯。 【教学建议】教师引导学生逐步养成“开口就是歌唱”的状态！形成良好的歌唱习惯。 4．观看2013年神舟十号航天员王亚平太空授课部分视频。 5．评价总结，德育教育主题大升华。 教师：人类是一个不断探索、勇于进取的民族！自古以来，人们就对浩瀚的宇宙太空充满渴望，飞天的梦想已得到实现，我们要学习“航天人”勇于进取、不断探索的精神，在今后的生活和学习中，怀有一颗追求梦想、坚定执着的心，迎着太阳、朝着目标努力奋进！