音乐小百科 课件+教案

三、音乐小百科 教学设计 1教学目标 能够感受并了解民族音乐元素在流行音乐中运用的两种情况。 能够积极地参与音乐活动?通过对歌曲《苏三说》中京剧唱腔、昆曲念 白的体验活动?以及歌曲《青花瓷》的表演活动?发展表现音乐的能力。 探究流行歌曲中的民族音乐元素?提高流行歌曲的欣赏水平?增强对民族音乐的喜爱之情。 2重点难点 学习、感受流行音乐中戏曲、民族乐器的融入。 教具准备?幻灯片、钢琴、音响、歌谱、民族乐器 教学方法?创设情景法、启发诱导法、比较法、归纳总结法等。 3教学过程 活动1【导入】课题 1?提问?同学们喜欢流行歌曲吗?有哪些?激发学生的兴趣?。 老师请同学们观看两段老师为大家准备的两段流行歌曲。?分别播放《在梅边》?《菊花台》片段? 2?思考问题? 由王力宏演唱的歌曲《在梅边》相比其他的流行歌曲?在创作手法上有什么特别的地方?由周杰伦演唱的歌曲《菊花台》相比其他的流行歌曲在乐器的运用上有什么特别??这两首歌曲给你带来了什么样特别的感觉呢?21教育网 (生答) 不知从什么时候开始,流行乐坛悄悄兴起“中国风”,这股风刮了好几年,却有愈演愈烈的势头。今天我们就了解什么是”中国风”吧。21世纪教育网版权所有 活动2【讲授】新课 一、什么是“中国风”? 黄晓亮在《中国风音乐史》中说道:“中国风就是三古三新(古辞赋、古文化、古旋律、新唱法、新编曲、新概念)结合的中国独特乐种。”歌词具有中国文化内涵,使用新派唱法和编曲技巧烘托歌曲氛围,歌曲以怀旧的中国背景与现在节奏的结合,产生含蓄、忧愁、优雅、轻快等歌曲风格。 “中国风”的曲风偏向传统的东方演奏,通曲音调婉转、回环,有一种传统东方的美感。那么我们如何判断一首歌曲是否属于“中国风”呢?除了凭感觉,我们还可以从音乐理论的角度来分析歌曲。2·1·c·n·j·y 二、“中国风”歌曲的特征 特征1、编曲运用民族乐器 A“中国风”歌曲中,这是最容易辨认的特点。二胡、笛子、琵琶…… 这些乐器的音色,给“中国风”增添了几分动人姿色。这样的例子很普遍,接下来请大家欣赏作品--《荷塘月色》。21·cn·jy·com B《荷塘月色》赏析 乐曲一开始,以一声模拟水滴滴落池塘水面而泛起涟漪展开,随之带出一段笛子与古筝合奏的旋律,笛子的飘逸,古筝的优雅,一动一静衬托出池塘的宁静和舒缓,先在听众的眼前呈现出一片宁静和安详的荷塘景色……21cnjy.com 特征2唱腔上运用了中国民歌或乐曲的方式 A曾经在大街小巷唱响的戏曲,在“中国风”的舞台上,又再次散发熠熠光芒。京剧、黄梅戏……这些古老的声音,在我们的耳边再次响起。最典型的,莫过于我们将要欣赏的歌曲--《新贵妃醉酒》。21·世纪*教育网 B《新贵妃醉酒》赏析 歌曲的曲风古朴淡雅,贯穿歌曲始终的是一股醉人的古色芳香。传统的京剧和流行的唱风,本是看似对立两种音乐元素,但李玉刚用他精美绝伦的唱腔,非常完美地将这两种元素巧妙的融为一体。整首歌曲干净而不乏韵味,舒缓而不显松弛,用一种全新的方式,诠释了“贵妃醉酒”内涵所在。 特征3题材上运用了中国的古诗或传说 A中国风词风注重语言的简洁,精炼及语境的意用,用一些诗词文的化用,通过汉语的一些修辞手法,如比喻、借代等来表现曲的意境。这其中的佼佼者,莫过于周杰伦的作品--《青花瓷》了。21*cnjy*com B《青花瓷》赏析 歌曲将中国传统文化和现代流行音乐完美结合,以青花瓷为意象。描绘了一段缠绵悱恻的爱情故事。词作者方文山以极具中国古典特色的辞藻与丰富的修辞方法,使之俨然成为一幅水墨丹青画。修辞手法的多样性,是这首歌词的一大特点。比喻、转化、类迭、夸饰、摹写等修辞手法的使用,不仅丰富了歌词的艺术表现力,还提升了其文化品位和艺术内涵,使静态的歌词动态化,艺术形象跃然纸上。【来源：21cnj*y.co*m】 素胚勾勒出青花 笔锋浓 ... ...