13皇帝的新装 每课一练（含答案）

013皇帝的新装 每课一练 根据拼音写出汉字或给加点字注音。 ①多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈（ ）报皇上，我对于 这布料非常满意。” ②这也真够滑（jī） ，但是我决不能让人看出来！” ③我什么也没有看见！这可(hài ) 人听闻了。 ④皇帝在镜子面前转了转身子， 扭 ( )了扭腰肢。 破折号的作用主要有： A.表示解释说明； B.表示意思的递进； C.表示语音的延 长； D.表示意思 的转换、 跳跃或转折； E.表示插说、 补充说明； F.表示话未说完。 判断下列句子中破折号的作 用。 ①他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园———除 非是为了炫耀一下他的 新衣服，他每一天每一点钟都要换一套衣服。（ ） ②他们指着，描述着一些美丽的花纹———事实上它们并不存在。（ ） ③他选了一群特别圈定的随员———其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。 （ ） ④他们开步走，手中托着空�———他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有 看见。（ ） 填上关联词。 ①他（ ）不关心他的军队，（ ）不喜欢去看戏，（ ）不喜欢乘 着马车去游公园。 ②这种布（ ）色彩和图案都分外美丽，（ ）缝出来的衣服还有一种 奇异的特性。 ③全城的人都听说这织品有一种多么奇异的力量，（ ）大家也都很渴望借 这个机会来测验一下。 ④“这大概是我不配有现在这样好的官职吧？这也真够滑稽，（ ）我决不能让人看出来！”（ ）， 他就把他完全没有看见的布称赞了一番。 文中不同的人对并不存在的新衣表现各不同。阅读课文摘录语句完成下列表格。 人物 表现（语言或动作） 诚实的老大臣 诚实的官员 皇帝 随员 骑士 5.体会下列各句中加点字的表达效果。 ①“愿上帝可怜我吧！”老大臣想。他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有 看见！” ②“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。 ③皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢 ④“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。 6.皇帝想看看新衣织得怎么样，又不敢直接去。他的心理经过了三次转折，请概括出来。 课内巩固阅读 （阅读下面的片段，完成第 7～9 题。） 从“皇帝带着他的一群最高贵的骑士们亲自来了。两个骗子每人举起一只手，好 像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子，这是袍子！这是外衣！” “这衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也 正是这些衣服的优点。” 至结尾 选段是故事的高潮和结局部分，请用简洁的语句概括情节。 讽刺手法的运用是本童话的一个特点。请摘录出文中具有讽刺意味的句子。 故事的结尾是由一个孩子说出了实情，这说明了什么？ 参考答案： ②稽 ③骇 2. ①E ②E ③A ④D ① 既 也 也 ②不仅 而且 ③ 所以 ④ 可是 因此 4. 人物 表现（语言或动作） 诚实的老大臣 “哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里 仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上， 我对于这布料非常满意。” 诚实的官员 他就把他完全没有看见的布称赞了一番，同时对他们保证说，他对这些 美丽的颜色和巧妙的花纹感到很满意 皇帝 “哎呀，真是美极了！”、“我十二分地满意！” 随员 “哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这种新奇的、美丽的布料 做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！ 精致的！无双的！” 骑士 “一点也不错。” ①动作描写，写出了老大臣对自己没有能看到新衣的吃惊。 ②一连串的形容词 写出了大家对于新衣的赞美，同时更反衬出他们内心的虚伪和自欺欺人的本质。 ③夸张的动作暴露出皇帝内心的极度虚伪。④这是率直而大胆的声音，但又是诚 实的。父亲重复孩 子的话还有一层意思：希望大家不要取笑他的孩 ... ...