25 玲玲的画-课堂实录

　一、谈话引课 　　师：同学们，你们喜欢画画吗 　　生：喜欢 　　师：老师也喜欢画画。说到画画，我还有一个小秘密呢，想听吗？ 　　生：想听 　　师：前两天我买了一件白色的t恤，雪白雪白的，我特别喜欢。出示PPT1（白t恤）可是在我画画的时候，不小心把水彩滴在了我雪白的t恤上，我觉得这件衣服不能再穿了，我伤心极了。同学们，你们有什么好办法吗？ 　　（学生自由发言） 　　师：谢谢同学们帮我想了这么多办法。有一位小朋友也热心地帮助了我，在她的帮助下，我这件衣服变得更漂亮了。你们想看看吗？出示PPT2（涂鸦t恤） 师：你们想认识这位聪明的小朋友吗？ 　　生：想 　　师：瞧，她来了。出示PPT3(玲玲图片) 师：谁愿意和玲玲打个招呼？ 　　生：玲玲你好。（指名打招呼，一齐打招呼） 　　师：玲玲今天啊给我们大家带来了许多小礼物，你想得到它吗？ 　　生：想 　　师：正确的认读生字，并能给它组个词或说一句话，这个小礼物就归你了。 　　师：谁愿意得到第一份礼物？出示生字卡片（筋、幅、叭、脏、详、催、奖） 　　师：出示“玲”的识字卡片，（生认读“玲”）它还有很多的兄弟呢？你能说说都是谁吗？ 　　生：领、零、岭、龄 　　师：同学们的记忆力可真是不错，帮助玲玲找了这么多的兄弟们。玲玲也和大家一样，不仅聪明还画了一手的好画呢！今天我们就来学习25课《玲玲的画》。 　　（板书课题） 　　师：和老师一起读一遍课题（齐读）。 　　二、整体感知课文，了解大意 　　师：同学们对这些生字宝宝掌握得非常好，现在谁愿意展示一下自己的朗读风采？ 　　师：其他同学要认真听，仔细看，想想这篇课文主要讲了一件什么事？（指名读文） 　　师：（评价朗读）下面谁能告诉大家，这篇课文讲了一件什么事？ （指名回答） 　　生：这篇课文主要讲了玲玲画了一张画，不小心把画弄脏了，在爸爸的指点下玲玲修改了画，这幅画最后得了一等奖。 　　师：那么这样一张弄脏的画怎么会得一等奖呢？下面我们就一起走进课文，了解一下关于这幅画的故事。 　　三、感悟、品析课文 　　1、师：（课件出示：玲玲的画）PPT4（第一幅画）看,这就是玲玲画的《我家的一角》。 　　师：怎么样？ 　　生：很漂亮（很像，很好。。。。。。） 　　师：你能说说怎么漂亮吗？（学生评价）（师引导学生说完整话进行评价） 　　师：玲玲也是这么认为的，出示PPT5（玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。） 师：她正在干什么？ 　　生：玲玲正在满意地端详着自己的画。 　　师：你知道“满意”是什么意思吗？ 　　生：“满意”就是仔细地看，认真地看。 　　师：你能端详一下自己的同桌吗？（生做“端详”的动作） 师：谁愿意描述一下？ 　　生：（描述）（师指导学生说完整话） 　　师：你描述得真形象！看来你真是仔细地看了。像这样仔细地看，认真地看，就是“端详”。 　　师：谁愿意来读一读这段话？指名读。 　　师：你是怎样理解“满意的”？(指导理解“满意的”) 师：玲玲正满意的端详着自己的画，她在想什么？ 　　生：玲玲在想：我画得这么好，明天一定会得奖的。 　　师：恩，你真自信！那么她此刻的心情是怎样的 　　生：高兴（开心。。。。。。） 　　师：让我们再带着高兴的心情来读一遍这段话。（指名读，女生读） 　　师：多漂亮的一幅画呀，真可惜呀，（出示PPT6）怎么了？ 　　生：（观察）这幅画弄脏了。 　　师：如果你是玲玲，你会是什么心情？（指名说） 　　师：玲玲也和大家一样非常伤心。（课件出示句子PPT7就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。）（指名读） 　　师：“叭”是个拟声词，就是用来模拟声音的词。比如黑板擦掉到地上发出的声 ... ...