5.1 第1课时 美丽多样的生命；尊重自然，保护生态导学案（含答案）

第一课时 美丽多样的生命；尊重自然，保护生态导学案 知识要点 一、美丽多样的生命 1．生命的 ，保证了 的完整和活力，使我们这个星球 ， 缤纷美丽。 人类是 的杰出成果。人类以自己 存在着、发展着，和自然 界中的其他生物体 了这个美丽而神奇的 。 二、尊重自然，保护生态 1．人的生命孕育于 ，也依赖于 。没有 ，没有地球上 的其他 ，人类也就不可能存在。我们要 ，自觉地维护 。 人口数量的 、资源的 、科技手段的 等，既污染了 ，又破坏了 ，以致人类自身的 和 也 受到威胁。 课前检测 在电影《少年派的奇幻漂流》中，我们不仅欣赏了奇幻的故事，还领略了神奇 的自然和生命现象，让我们认识到( ) A．生命世界的美丽神奇 B．人是大自然的主宰 C．自然界的生命只有人是最宝贵的 D．人的生命是渺小的 2．生命是地球上最珍贵的财富?这里的“生命”( ) A．是指包括人在内的所有生物 B．特指人类 C．指的是地球上的动物 D．是指地球上的动植物 地球上的生命丰富多彩，人类只是自然界的一部分，生命世界的一员。人类必 须尊重、善待大自然，爱护环境、保护动植物，与大自然共生共存，和偕相处。 下列做法符合这一观点的是( ) A．小良随手折断花草树木 B．小柳看见小昆虫就一脚踩死 C．晓明把受伤的小鸟治好后放归大自然 D．亮亮喜欢萤火虫，晚上抓了很多放在瓶子里 4．生命是个人宝贵的财产。关于珍爱生命的行为，下列说法不正确的是( ) A．无论遇到多大挫折，都永不放弃生的希望 B．为了珍爱自己的生命，可以不尊重他人的生命 C．肯定自己生命的同时，也要善待他人的生命 D．我们要爱护小动物与植物 课前巩固 一、单项选择题 1．自然界的花草树木、动物都与我们的生存息息相关，放任自己的破坏行为，漠 视物种的灭绝，结果只能是搬起石头砸自己的脚。由此可见( ) A．所有的动植物都比我们人类珍贵 B．人类应该服从大自然 C．人与自然和谐相处就不要开发自然 D．保护物种就是保护人类自己 目前，全世界共有约150万种动物，约50万种植物一人与自然界的其他生命 共同构成了美丽的生命世界。这说明( ) A．生命世界是丰富多彩的 B．人的生命是渺小的 C．人的生命没有什么独特价值 D．自然界的生命才是最宝贵的 3．我们每个人的生命都孕育于大自然界。对此认识不正确的是( ) A．人类来自于大自然，是大自然进化的结果 B．没有大自然的恩赐，我们的生命就有丧失的可能 C．只有不断向大自然索取，才能维护人类的生存 D．我们的衣食住行最终都来自于大自然 4．我们要善待野生动物。下列保护珍稀野生动物的最佳方法是( ) A．将野生动物关到笼子里喂养 B．将野生动物圈到公园中饲养 C．对珍稀动物进行人工繁殖和保护性喂养 D．划定珍稀野生动物自然保护区，让其在原生态下自由成长 恩格斯说：“我们不要过分陶醉于我们对自然的胜利，对于每一次这样的胜利 自然界都会报复我们。”这句话说明( ) A．人类是自然环境的利用者和改造者，其活动必然带来环境问题 B．自然界不断报复我们，我们要和自然界抗争到底 C．人们应回到远古时代，不应该改造自然 D．人们在利用改造自然的同时，也带来环境问题 二、简答题 6．党的十八大报告指出：建设生态文明，形成节约能源和保护生态环境的产业结 构、增长方式和消费模式，主要污染排放得到有效的控制，生态明显改善，生 态文明观念在全社会牢固树立。 人与自然应该怎样相处? 参考答案 知识要点 一、l．多样性 地球生态 生机勃勃 2．生命演化 独特的价值 共同构成 生命世界 二、l．自然 自然 大自然 牛命 尊重自然 生态平衡 2．激增 过度开发 不合理使用 自然环境 生态平衡 生存 发展 课前检测 1．A 2．A 3．C 4．B 课时巩固 一、单项选择题 1．D 2．A 3．C 4．D 5．D 二、简答题 6．人类必须尊重自然， ... ...