5.1 第2课时 生命属于我们，只有一次导学案（含答案）

第2课时 生命属于我们，只有一次导学案 知识要点 每个人的生命都是 的，具有不可替代的价值。每个人的生命 ， 不可重复。生命是 的，我们要 、护卫生命；人生短暂，我 们要让有限的生命焕发光彩，不断提升 。 我们应该正确对待生命：要珍爱 ，对自己的 负责；要善 待 ；还要善待 。 课前检测 关爱、呵护生命要从我们每一个人做起，从我们身边的小事做起，下列行为错 误的是( ) A．不吃青蛙，保护益鸟 B．拒食野生动物 C．不穿动物皮毛制造的服装 D．拔掉蜂蜜身上的刺以防伤人 李克强总理说，对待艾滋患者的态度，是反映社会文明进步的一个窗口，“谈 艾色变”的老思想必须抛弃，要给艾滋患者更多关爱，这告诉我们要( ) A．无须害怕艾滋患者，我们不用设防 B．悦纳并珍爱自己的生命，保持乐观精神 C．尊重生命、珍爱生命、善待生命 D．为了个人自尊拒绝别人帮助 3．每个人的生命都有价值，提升生命的价值在于( ) A．追求物质享受 B．追求生命长度 C．对社会的贡献 D．对个人的关心 4．关于生命健康，下列观点不正确的是( ) A．生命对于每个人来说只有一次，所以我们要珍爱生命 B．生命是宝贵的，我们只要保护好自己的生命健康就行了 C．我们既要保护自己的生命健康，也要关爱他人的生命健康 D．当生命健康安全受到威胁时，应沉着冷静，力争保证生命健康 课时巩固 一、单项选择题 1．生命是世界上最宝贵的财富，我们要尊重生命，关爱生命。下列能体现这种做 法的是( ) ①路遇伤者及时救助②小明积极劝阻爸爸不要酒后开车③护送盲人过马路 ④成绩优秀的小芳患严莺的病毒性感冒仍坚持上学 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①⑦④ 指纹锁是一种高科技产品，它的“钥匙”是特定的人的指纹。这种锁利用的原理 是( ) A．每个人的性格都是独特的 B．人类是最有智慧的生命形式 C．每个人的指纹都是独一无二的 D．人的指纹最不容易丢失 世界上没有两片完全相同的树叶，也找不出没有任何差异的两个人。这句话表 明( ) A．人的生命是宝贵的 B．生命具有独特性 C．人的生命源于自然 D．事物之问难区分 初中学生闫森，因急性脑干出血抢救无效，生命永远定格在15岁。其父母强 忍巨大悲痛，将他的两肾一肝和双眼角膜捐献出去，他的生命在5个人身上得 到了延续，闫森的父母说：“儿子虽然走了，但他救了5个病人，也等于他还 活着，这是我们最大的心愿，”闫森父母的做法，引起了人们对生命及生命价 值的思考，下列说法正确的是( ) ①生命是可贵的，必须珍惜生命②生命太脆弱厂，它经不起任何风浪的冲击③ 生命的意义不在长短，而在于对社会的贡献④创造和奉献是社会发展的需要， 也是实现生命价值的要求 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 因保家卫国导致四肢伤残的朱彦夫，积极带领家乡人民创业致富；离职后用嘴 衔笔创作了长篇自传体小说《极限人生》《男儿无悔》，给人们以巨大的精神激 励。他被称为“中国的保尔”，被誉为“时代楷模”。朱彦夫用一生诠释了( ) A．生命的意义在于对社会的贡献 B．顽强拼搏是实现生命价值的唯一途径 C．人生的价值在于战胜挫折 D．人不需追求生命的长度，应注重生命的质量 二、分析说明题 6．某校针对同学们“对生命的理解和尊重”这一问题进行了调查，结果如下， 调查问题 人的生命是有价值的 能够珍爱自己的生命 他人生命遭遇困境时能够伸出援助之手 调查结果 100％ 97.5％ 36.0％ (1)材料说明了什么问题 (2)我们应该怎样尊重自己和他人的生命 参考答案 知识要点 1．独特 只有一次 宝贵 珍爱生命 人生短暂 生命的价值 2．自己的生命 身心健康 他人的生命 一切生命 课前检测 1．D 2．C 3．C 4．B 课时巩固 一、单项选择题 1．A 2．C 3．B 4．A 5．A 二、分析说明题 6．(1)同学们知道人的生命是有价 ... ...