第6课 北宋的政治（课件+教案+练习）

第6课北宋的政治 【教学目标】 1、知识与能力 了解北宋的建立；掌握宋初统治者所采取的一系列加强中央集权的措施，并分析其原因，理解并阐明其影响；培养学生收集处理信息的能力，观察分析问题的能力，比较能力和归纳能力。21世纪教育网版权所有 2、过程与方法 （1）引导学生通过历史地图了解北宋的建立，帮助学生建立准确的时空概念。（2）通过依据历史资料分析历史问题，指导学生运用论从史出的学习方法。21教育网 3、情感态度和价值观 通过宋初统治者所采取的一系列加强中央集权的措施，学会总结历史经验和教训，帮助学生树立正确的人生观和价值观。【来源：21·世纪·教育·网】 【教学重点】 宋初统治者所采取的一系列加强中央集权的措施，认识北宋中央集权的政治特色 【教学难点】 加强中央集权的措施对当时社会的影响 【教学方法】 本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法等。学习方法有：学生分组探究法、自主学习法等。 【课前准备】 教师制作多媒体课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 导入新课：“黄袍加身”“杯酒释兵权”的典故，都与赵匡胤有关。他建立北宋后，在政治、军事和经济等方面采取了一系列措施，加强中央集权统治。北宋的政治有什么突出的特点？宋初的皇帝为什么要采取重文轻武的政策？2·1·c·n·j·y 一、北宋的建立 教师：1、说一说北宋建立的时间、建立者及都城 学生：960年、赵匡胤、以开封为都城，作为都城，史称北宋 二、中央集权的加强 教师：1、议一议宋太祖强化中央集权的原因？ 学生：①唐朝后期藩镇割据，形成五代十国局面，要结束这种局面，必须加强中央集权；②宋朝建立时，全国仍处于割据状态，要巩固封建统治，结束封建割据，必须加强中央集权；③宋太祖本人就是通过兵变夺取政权的，为防止类似的兵变重演，必须加强中央集权。 教师：2、说一说宋太祖采取哪些措施强化中央集权 学生：宋太祖强化中央集权措施（1）削夺兵权。（2）在中央设置（二府）、“三司”（3）在地方控制行政权、兵权、财政21·世纪*教育网 教师：3、想一想这样的措施会带来怎样的影响？ 学生：消除了地方割据的物质基础；造成地方财政困难。地方财政都收归中央，增加中央财政收入。 三、重文轻武的时代 教师：1、武将为什么会发出这样的感慨？为什么当时的人不以从军为荣？ 学生：宋朝采取重文轻武的政策 教师：2、想一想宋太祖及其后继者为什么实行重文轻武的政策 学生：为了防止唐末以来武将专横跋扈的的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取拟制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。 教师：3.说说宋朝发展科举制的情况 学生：宋朝时大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。 教师：4.说一说宋朝发展科举制带来的影响 学生：科举制度的发展，对宋代社会产生了深远影响，在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。 教师：5.议一议宋朝重文轻武的影响？ 学生：宋朝的重文轻武，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的巩固和社会的安定。21·cn·jy·com 教师：6、你如何看待“万般皆下品，唯有读书高”的观点？ 学生：它在客观上推动了文化教育的发展，科举制得到较快发展。但是，从历史影响上看，它强化了“为当官而读书”的观念，具有一定的局限性。 教师：7、想一想下面材料说明什么？ 2004年美国诺贝尔奖得主爱德华.普雷斯科特在《克服国富的障碍———经济政策与经济周期》的主题演讲时说： 2-1-c-n-j-y “宋朝的时候中国很富裕，比世界平均水平富裕一倍”。 学生：宋朝在我国历史上占有重 ... ...