“清贫”导学案 主备 副备 组长 主任 接主任 课标要求 自读课文理解内容，对课文有自己感受。 教学目标 我能学会生字词，自觉积累好词好句。我能正确流利有感情地朗读课文，体会方志敏甘于清贫的革命精神。3、正确理解文章结尾的点题作用。 教学重点 我能正确流利有感情地朗读课文，体会方志敏甘于清贫的革命精神。 教学难点 正确理解文章结尾的点题作用。 教学模式 导学模式 教学准备 1.学生准备：课前预习。2.教师准备：多媒体课件。 教学过程 第一次备课 第二次备课 一、交流预习，明确目标交流预习案我能认真读两遍课文，完成以下内容： 学会生字新词。 我能积累很多好词佳句。2、课文主要讲了什么事？3、可以分成几大部分，概括每部分的内容。4、自己说说读了本文的体会？引导学生梳理问题，明确本课学习目标。二、合作探究，解决问题 （一）提出合作要求：在小组内说一说，选出汇报人在班内交流。（二）出示小组探究问题：预习的四题。（三）自主探究、合作学习：小组讨论交流问题。教师个别指导。（四）预设合作情况：本课是阅读课文，内容很好理解。学生们能说出自己的理解。三、展示交流，训练提升1、各小组汇报交流。 2、点拨：让学生分角色朗读后，思考：方志敏有钱吗？为什么翻不到？说说两个士兵是怎样威吓方志敏的。方志敏的传家宝是什么？读读文中所举的两个事例，说说你的理解。3、你还有不懂的地方吗？四、归纳总结，拓展延伸 1、自由读文，说说课文哪一句话或哪一段话你最喜欢，读一读，说说为什么？ 如何理解文章的结尾？有什么作用？五、检测训练，发展能力1、分角色朗读课文。2、说说你读了课文后的感受？板书设计： 清贫 方志敏 一个铜板也没有 几套旧的汗褂裤 双缝上底的线袜 教学反思: 在授课之前，我让学生做了很好 的预习，梳理文章内容，如果预习有问题在课堂上向老师提出来，共同分析理解。采用提问教学法。教这篇课文时，我提出了几个问题，采用小组自主合作探究的学习方式，学习效果很好。
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