《清平乐 村居》第一课时导学案 班级： 小组： 姓名： 学习目标 1、正确认读文中3个生字，并能规范书写。理解生词。 2、正确、流利地读通课文。理解词句意思。（重难点） 自主学习 1、自读课题，认识词牌名“清平乐（yuè）”，想想词题“村居”的意思。 2、了解作者辛弃疾的。 3、初读课文，要求读正确、读流利，读不通的多读几遍。 4、读准生字表中的三个生字，想一想：怎样记得牢，写得美？ 合作探究 1、想想本篇课文主要描写了什么？作者着重描写了什么场景？画出自己不理解的词句。 2、结合以下注释，理解句子的意思。 茅檐：茅草搭的屋子。 醉里：喝了酒后，微微有点醉意。 吴音：吴地的方言。这里泛指南方方言。 相媚好：彼此之间很亲密和睦的样子。 翁媪：老翁、老妇人。 锄豆：在豆田里锄草。 无赖：这里指顽皮、可爱。 3、说说这首词上片主要写了什么？下片主要写了什么？ 我的疑惑 在本节课的学习中，你最大的收获是什么？还有哪些问题或者困惑？ 《清平乐 村居》第二课时导学案 班级： 小组： 姓名： 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、感受词中田园生活的乐趣，受到美的熏陶。 （重点） 3、说一说这首词描绘的情景，并写下来。 （难点） 自主学习 1、联系词句意思和文中插图，想象：你眼前展现出了一幅怎样的画面？（提示：哪些景物？哪些人物？他们在干什么？会说些或想些什么？） 2、在这些词句中，你觉得哪一句最有情趣？有感情地读一读，说一说。（提示：要抓住表现景或人特点的词语来读。） 合作探究 1、“茅檐低小，溪上青青草。”这句描绘了哪些景物？有何特点？ 2、作者是怎样写出孩子们的可爱的？（结合相关词句说说） 3、从“茅檐低下”这句看，词中这一家农户生活比较清苦，但为什么这对翁媪却非常快乐和满足呢？ 4、小组讨论交流词意，说说文中词句描绘了怎样的农村田园生活？通过了解作者写作背景说说表达了作者什么样的情感？ 我的疑惑 在本节课的学习中，你最大的收获是什么？还有哪些问题或者困惑？
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