年 级 学科 语文 课型 新授 授课教师 设计时间 3、24 课时 1 授课时间 学习内容 《狐假虎威》 学习目标 1、学会本课生字，认识1个多音字。2、能正确、流利地朗读课文。3、初步理解课文内容，懂得“狐假虎威”这个成语的意思。 学习重点 能正确、流利地朗读课文。 学习难点 初步理解课文内容，懂得“狐假虎威”这个成语的意思。 学习准备 自制课件 集体备课 二度备课 导学过程 质疑导入 1、板课题，生齐写书写课题。 2、引导对课题质疑。3、过渡：狡猾的狐狸和凶猛的老虎之间到底发生了什么故事呢？ 第一次小组合作交流选择自己喜欢的方式自读课文： 要求：读准字音，读通句子。1）、画出不认识、不理解的字词，读准它们的读音，理解它们的意思。2）、小组讨论交流:《狐假虎威》这课写了（ ） 借（ ）的威风，吓跑了百兽，比喻（ ）的人。3）、分组朗读课文。第二次小组合作交流： 1、学习生字词（出示） 出示：小组里读读cuàn xún dǎi jiǎohuá gūlu 窜过 寻找 逮住 狡 猾 骨碌一转 ch s ngzi bǎishò u wéikàng 扯着 嗓 子 百 兽 违 抗 d n zhu tàng mèn xià 胆子 爪子 走一趟 纳闷 吓 跑 jiè wēi kai lè ng mēng 借着 威风 松开 一愣 蒙住 xiàn bǎi 神 气 活 现 摇 头 摆 尾 yí 半 信 半 疑 东 张 西 望 2、借助拼音教读生字。3、小组合作识记词语。4、试着用你喜欢的词语说一句话5、指导书写生字。 当堂检测 1.填空 （ ）头摆（ ） 东（ ）（ ）望 （ ）气（ ）现 狐（ ）虎（ ） 2.比比组词 派（ ） 爪（ ） 胆（ ） 旅（ ） 瓜（ ） 但（ ） 拓展延伸 读完这个故事你有什么想法？ 板书设计 《狐假虎威》 狐狸 借着 老虎 威风 导学反思 年 级 学科 语文 课型 新授 授课教师 设计时间 3、24 课时 2 授课时间 学习内容 《狐假虎威》 学习目标 1、积累“狐假虎威、神气活现、东张西望”等词语。2、正确、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的寓意。 学习重点 抓住重点词语来理解狐狸和老虎的性格特点。 学习难点 理解课文内容，懂得“狐假虎威”的寓意。 学习准备 自制课件 集体备课 二度备课 导学过程 温故互查 1、听写词语。 2、本文主要讲了什么事？自学感悟 小朋友们，上节课我们学习了《狐假虎威》，谁能用一句话概括课文的主要内容？课文的主要内容也就是一个成语的意思，哪个成语？ 生带着这个问题，自学课文 第一次小组合作交流 1、指导观察45页的插图，结合第一自然段的内容思考：你觉得老虎厉害还是狐狸厉害？ 2、森林中的小动物看见狐狸过来他们又是怎么做的呢？森林中的百兽看到狐狸都怎样？ 导学过程 第二次小组合作交流1、百兽是因为怕狐狸而逃走的吗？说明原因。2、学课文之后，你觉得狐狸怎样？3、狐狸为什么会狡猾？ 当堂检测 狐狸被老虎逮住了，他就称自 己是老天爷派来管百兽的。老虎( )地跟在狐狸身后，向森林深处走去，还不停地( )。狐狸却( )，( )。狐狸借着老虎的威风把百兽吓得( )，这就是( )。 拓展延伸 1、分角色朗读全文。 2、学完了这一课，你想对狐狸说什么？想对老虎说什么？ 板书设计 《狐假虎威》神气活现 摇头摆尾 半信半疑 东张西望 狐狸是借着老虎的威风吓跑百兽的 导学反思 ... ...
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