16.夏天课件

课件39张PPT。16、夏天教材理解与把握 夏天是什么？是嘈杂的蝉鸣、午后的雷雨、树下的阴凉。夏天还是孩子们水中的嬉戏、田间的追逐，更是人们口中的冰棍和西瓜。教材选用《绿荫》、《玉带桥》、《花园中的休憩》三幅名家作品，以及多幅优秀儿童画作品，意在引导学生对夏天有直观的的观察、回忆、想象与体验，感受夏天的魅力，从而抓住夏天的景象和人物活动特征，用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。所以，本课的教学中着重关注：一是引导学生发现具有夏天特质的景物，关注这些景物的色彩和造型；二是启发学生对于夏天所表现出的特有行为的回忆、联想，分析特有行为的造型和神情；三是要让学生充分表达对夏天的喜爱之情，使画面有情趣。本课的学习重点是引导学生学会表现夏天里的生活场景和感受，体会夏天的独特美丽。教学目标 ●知识与技能 感受夏天的色彩，并能巧妙地安排画面场景，生动表现对夏天的喜爱之情。 ●过程与方法 在体验、思考、想象、讨论与创作中，把握夏天的特征，用绘画材料大胆地表现自己对夏天的感受。 ●情感、态度和价值观 回忆夏天的生活景象，能表达自己对夏天的独特情感体验。课题与课标的构架 ●目标对应 通过看看、画画、想想等方法大胆、自由地表现夏天的所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。 ●活动建议 1.通过欣赏、回忆、交流，能用简短的语言表达自己对夏天的感受。 2.认识夏天的色彩，用色彩和人物活动表现夏天。 ●评价要点 1.对表现夏天的绘画活动感兴趣并积极参与。 2.大胆、自由地表达对夏天的观察、感受和想象，能创作体现夏天特征的作品。课件支撑 ●第一模块：听一听，看一看：听蝉声，联想夏天；初步感受夏天景物的色彩、人物衣着的特点。 ●第二模块：赏一赏，想一想：赏析名家作品，了解和感知作品中对人物活动、景物细节、色彩的描绘。 ●第三模块：忆一忆，说一说：回忆夏天里人们的活动，说说自己想表现的画面主题。 ●第四模块：画一画，展一展：抓住夏天的特征，大胆表现自己对夏天的感受。 听一听，猜一猜，这是谁发出的声音？在什么时候我们会听到？ 原来是夏天来啦！让我们来感受一下夏天的景色。 夏天呈现出五彩斑斓的世界，就像彩虹的颜色，彩虹也是在夏天才出现呢！ 夏天的景物在阳光的强烈照射下，颜色显得特别鲜明和浓重。仔细观察夏天大自然中的颜色。这张照片中的哪些地方能体现出夏天的特点？景服装太阳镜、太阳帽、T恤、裙子等都是人们喜欢的夏天着装。说一说，还有哪些夏天常见到的服饰呢？ 让我们欣赏和学习画家是从哪些方面来表现对夏天午后的感受？绿荫 油画 孙为民人物慵懒的动作和随意的衣着散落的物品周围宁静环境和色彩画家说，夏日我们还可以在花园里休息。花园中的休憩 油画 局部 鲍纳尔（法国） 同样是休闲的主题，画中的颜色给我们的视觉感受却是那么的丰富多彩。 古元先生用版画的形式给 我们呈现了夏日悠闲的场景。玉带桥 版画 古元想一想，夏天的湖边都有些什么？闭上眼睛······ 如果，你走进了像画一般的景色你会做些什么呢？让我们来看看画里的人有多么的悠闲啊！ 他们在干什么呢？人物和景物结合起来，能更好地表现夏天的氛围。夏日的夜晚，你听见池塘中青蛙和虫虫们的大合唱了吗？让我们先回忆、交流夏天难忘的人和事。 这些劳动的人身上哪些方面能体现夏天炎热？ 汗水、湿透的衣服和头发、晒红的皮肤都能体现出夏天的炎热。他们正在做什么？能看出他们对夏天有怎样的心情呢？表现在哪里？表情动作 还有哪些有趣的事？炎热的夏天里，你最喜欢做什么？ 这些图片中从哪儿能看出小朋友们对夏天的喜爱？ 夸张的表情和动作夏天，我们还可以干点什么呢？ 夏日的景象动作海滨浴场冲浪漂流 夏日的景象抓住夏天的特征，用美术材料大胆的 ... ...