《鹅》习题 一、基础题 1．读拼音写词语 qiān bǐ guān chá dōng zhāng xī wàng gā gā xīn xǐ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 2．写反义词 机灵-- 勇敢— 3．依据意思写词语 （1）非常明显。（ ） （2）打破常规。（ ） （3）不怕困难和危险，有胆量。（ ） 二、综合题 1．给划线字选择正确读音。 增（zēn zēnɡ）加 渔翁（wēnɡ wōnɡ） 咽喉（yè yān） 骤（zòu zhòu）然 饲（sì shì）养 窟窿（lónɡ lonɡ） 2．照样子写词语。 （1）郁郁（ ）（ ）（AABB）：（ ）（ ） （2）（ ）辕（ ）辙（寓言故事）：（ ）（ ） （3）专心（ ）（ ）（表学习的）：（ ）（ ） （4）群（ ）吐（ ）（写景的）：（ ）（ ） 3．按要求改写句子。 （1）小村庄的消失不正是人类自己造成的吗？（改为陈述句） （2）雨滴滴在雨伞上。（改为拟人句） （3）翠鸟飞过去叼起小鱼就往远处飞了。（改为比喻句） （4）他的一双手几乎完全冻僵了。（修改病句） （5）我们下一番苦功。我们能练出一笔好字。（用关联词合并成一句话） 三、提高题 画树 上美术课的时候，一个同学要求老师画一棵树做 样子，老师没同意。同学们也纷纷请求：“老师，画个样子给我们看看吧！”老师说：“如果我画一棵树，那只是用我自己看树的方式来画的。画树，不仅仅是用线条，还要用自己的眼睛、手和脑。”同学们望着老师，一脸困惑（huò）。 “你们愿意做试验吗？”老师问。 “做什么试验呢？” 老师说：“你们每个人都闭上眼睛，想想自己最喜欢树的什么。” 过了一会儿，老师又说：“现在，让我们一起去看看窗外那棵大树，好吗？” “好！” 同学们兴高采烈地走出教室， 围住大树。一些同学用指尖轻轻地碰碰树干，另一些同学手拉手想环抱大树，还有些同学拾起地上的树叶，仔细观察。大家议论纷纷。 “我喜欢粗壮挺拔的树干。” “我喜欢风吹树叶摇曳(yè)的样子。” “我想摸摸它。”…… “好！”老师不住地点头称赞，“现在回到 教室，每个人都画一张画。可以用蜡笔、铅笔，也可以用水彩笔来表现你对树的感受和认识，要画出自己的体验。” 同学们拿起笔来，兴致勃勃地开始画自己心中的树。 1．联系上下文，解释下列词语在文中的意思。 （1）困惑： （2）议论纷纷： 2．同学们在教室外是怎样看树的？用“--”勾相关句子。 3．读文中画线句子，回答后面的问题。 联系上文，我们知道老师称赞的是 。 4．这个故事给你的启发是： 参考答案 一、基础题 1．铅笔 观察 东张西望 嘎嘎 欣喜 2．机灵—笨拙 勇敢—怯弱 3．（1）显著 （2）破例 （3）勇敢 二、综合题 1．增（zēnɡ）加 渔翁（wēnɡ） 咽喉（yān） 骤（zhòu）然 饲（sì）养 窟窿（lonɡ） 2．（1）郁郁（葱）（葱）：（高高兴兴）（干干净净） （2）（南）辕（北）辙：（亡羊补牢）（刻舟求剑） （3）专心（致）（志）：（学富五车）（博览群书） （4）群（芳）吐（艳）：（姹紫嫣红）（山清水秀） 3．（1）小村庄的消失正是人类自己 造成。 （2）雨滴淘气地滴在雨伞上。 （3）翠鸟像箭一样飞过去，叼起小鱼就往远处飞了。 （4）他的一双手完全冻僵了。 （5）如果我们下一番苦功，就能练出一笔好字。 三、提高题 1．联系上下文，解释下列词语在文中的意思。 （1）困惑：这里指不明白老师说的话。 （2）议论纷纷：讨论自己心目中的大树。 2．同学们兴高采烈地走出教室，围住大树。一些同学用指尖轻轻地碰碰树干，另一些同学手拉手想环抱大树，还有些同学拾起地上的树叶，仔细观察。 3．读文中画线句子，回答后面的问题。 联系上文，我们知道老师称赞的是同学们知道了应该先仔细观察才能够画出好的画。 4．任何事情都先不要忙着下结论，先 要调查清楚，做到心中有数。（意思对即可）《鹅》习 ... ...
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