《了解纹样》教案 教学目标： 1、知识目标：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用； 2、技能目标：尝试设计一组美丽的适合纹样； 3、情感目标：通过欣赏和设计适合纹样，提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。 教学准备： 教具：课件、填图游戏稿，示范工具； 学具：直尺、自己喜欢的作画工具等。 教学过程： （一）、激趣导入 1、师：今天我们首先来玩一个填图游戏（出示“填图游戏”图）。 老师给大家准备了几个基本型，他们分别是方形、圆形、三角形，我把他们平均的分成了许多分，并在其中的一分或两份中画上了简单的图案。 下面我将为大家示范这个填图游戏的规则，请仔细观察。 2、请大家玩一玩这个填图游戏，并展示部分学生填完后的图稿。 老师也按照这样的规律完成了一组“填图游戏”，只不过我的图案比你们刚刚玩的复杂一些，请你边欣赏边思考：你能用哪些词语来形容这个图案（课件欣赏适合纹样）？（生：五彩缤纷、美轮美奂） 3、师：同学们讲得很棒，总而言之这些简单的图案经过组合以后，就变得非常美丽，今天我们要学习的就是纹样。 （二）、探索学习 1、了解适合纹样：刚刚我们欣赏的图案都有一个共同的特点，就是去掉了他们的外型以后，里面的图案形成的形状仍然跟外面的形状一样，也就是说这些图案都非常适合他们的外型，我们把这样的图案叫做适合纹样。 2、适合纹样有多种组织形式，请大家自学教材，看看有哪些形式？把这些形式都划下来，看谁找得又准又快？（开火车答） 3、师：谁能来给大家介绍一下这些形式？我先给大家举个例子：离心式：它的特点是图案由中心向四周发散，用手势比划一下。 4、学生尝试介绍向心式、离心向心结合式、旋转式、综合式以及均衡式。 5、师提示：均衡式这种样式比较特殊，前面几种形式都是有一定的规律的，而这种形式是 不规则的，他在视觉上给人一种平衡的效果。 （三）、欣赏启发 1、早在远古时代，我们的祖先们就已经将适合纹样运用于生活中了，请大家欣赏课本中的图片。 2、请你想一想，适合纹样在我们的生活中还常常运用在那些地方？（生举例，师课件展示适合纹样在生活中运用的图片若干） 3、欣赏了这么多精美的图片，我想大家一定很想知道怎样来制作这些美丽的纹样，下面我们就一起来了解适合纹样的制作方法：请学生自学，并向大家介绍三个步骤：定尺寸、定外框、定基本骨架线。 4、请学生思考：基本骨架线和我们刚才玩的游戏有什么关系？ 5、并请学生思考，并说一说怎样制作基本骨架线？ 师小结：可以用对折的方法，也能用尺子量中点的办法定基本骨架线。 （四）、尝试练习： 师：同学们一定很想展示一下自己的身手了吧？下面就请你设计一幅适合纹样。 1、先选好某种外形，再根据外形设计填充图案。 2、利用前面学过的对比色或邻近色知识来装饰适合纹样。 （五）、评价小结 1、学生介绍自己的作品（从图案、组织形式、色彩等方面来介绍）；学生互相评价。 2、教师点评、小结 同学们的图案设计得非常精彩，相信你们这些小设计师，以后一定能让我们的世界变得更美。 （六）、拓展延伸 课后请同学们尝试用电脑绘画中的画图软件，制作适合纹样。(
课件网) 了解纹样 想一想,这些纹样借鉴了自然界中哪些花纹 在日常生活中，人们常常使用纹样来装饰、美化我们的生活与环境。它是假设艺术与生活密切相连的桥梁，促进了人们的生活艺术化及艺术生活化的审美进程。 纹样的题材： 植物纹样 动物纹样 人物纹样 风景纹样 几何纹样 纹样的定义：纹样是一种实用性与装饰性相结合的艺术形式，有较强的主观性、趣味性和规律性。 之所以称纹样，是强调一个“样”字，以 ... ...
