第16课 小小钟表店教案

第16课 小小钟表店 教学目标： 了解各种钟表的形状、结构，掌握基本技法，尝试设计制作不同外形的钟表。 能用简单的口语交际方式评价作品，培养学生的口语表达能力和审美能力。 教学重点：了解钟表的形状、结构，掌握钟表的基本画法，能设计制作不同外形的钟表。 教学难点：设计制作美观、有个性特点的钟表。 教具准备： 一个用彩色纸剪贴的小钟； 多媒体课件。 课件内容： 课题：小小钟表店； 各种形状的小钟表； 我知道钟表的结构：外壳，表面，刻度，时针，分针，秒针； 看一看、想一想、说一说可以用哪些材料、方法制作小钟表； 比一比，谁是优秀的小小设计师。用自己喜欢的材料、方法设计制作一个漂亮的小钟表或小手表。 教学过程： 创设情境，激活情趣。 猜一猜：它到底是什么？教师展示用彩色纸制作的花形小钟的背面，即没有画刻度、时针等的那面。这个小闹钟漂亮吗？还有更多更漂亮的小钟表呢，老师带你们去参观去。 参观钟表店：课件展示各种外形的小钟表，揭示课题———小小钟表店。 探究性学习活动。 谁知道？ ①钟表有什么作用？记时作用。 ②钟表由哪几部分组成？由外壳、表面、刻度、时针、分针、秒针组成。 ③钟表的外形有哪些？ 几何形。(课件展示) 动物形。 植物形。 任意形。 想一想、说一说能用哪些材料和方法来制作小钟或小手表？绘画，用彩色纸撕、剪贴，用彩色胶泥做等。 创作活动过程。课件展示内容： 比一比，谁是优秀的小小设计师？ 作业要求：选择你喜欢的材料，用你喜欢的方法，设计制作一个漂亮的小钟或小手表。 游戏评价活动：开个小小钟表店（把学生作品集中） 角色： 钟表店售货员2名； 顾客：全班学生。 游戏规则： 每人发一张小卡片，作为货币，每人只能选购一个小钟表。 会用礼貌用语：您好！请问，请您……谢谢，不用谢等。 能表述清楚自己的要求，说明所要钟表的特征。如：请您把那只红苹果形状的小钟拿给我看看！买这只钟要多少钱？等等。 说说你选钟表的理由，引导学生评价作品。如：我选这只钟是因为它的外型特别有意思，颜色好看等。 教师根据学生的作品和表演进行总结。 5、课后延伸;把自己设计制作的小钟表带回家，给爸爸妈妈或爷爷奶奶欣赏，并请他们评价。