6.美猴王 课件

课件17张PPT。6 美猴王导入新课1.整体把握文意，了解大2.学习通过拟人、比喻、反问等把抽象的道理说 得通俗易懂的写作方法。3.培养科学理性精神和人文关怀精神。讲授新课 吴承恩 (1500－1582)，字汝忠，号射阳山人，明代淮安人，杰出小说家，著名神话小说《西游记》的作者。?讲授新课 《西游记》是中国古典四大名著之一，由吴承恩编写而成。此书描写了孙悟空、猪八戒、沙悟净保护唐僧西天取经的传奇故事。它是我国古代小说史上最杰出的一部长篇神话小说。讲授新课全书可以分为三部分： 第一部分（1--7回）叙写孙悟空的历史，交代他被众猴拥立为王，得道成仙，大闹天宫，结果被如来佛降服在五行山下。 第二部分（8--12回）写唐僧取经的原因，包括如来佛造经，唐僧出世，魏征斩龙，唐太宗冥游，唐僧应诏出发取经。 第三部分（13—100），写取经的经过，这是全书的主体，主要写孙悟空保护唐僧西天取经，途中战胜八十一难，终于完成任务。讲授新课 神话是以神为中心的古代传说。 借助神话的表现形式或以神话为题材内容的小说叫做神话小说。神话小说讲授新课遂（ ） 迸裂（　 ） 麋鹿（　 ） 瞑目（　 ） 径（　 ） 石窍（　 ） 石碣（　 ） 镌刻（　 ）míjiémíngbèngjuānsuì jìngqiào讲授新课文章结构第一部分（1）石猴出世。第二部分（2、3）石猴的山间生活和发现水帘洞。第三部分（4）石猴发现水帘洞，带领众猴进洞居住，而被拥戴为王。略详开端发展高潮与 结局讲授新课第1自然段石 猴 出 世情节的开端略第3自然段发 现 水 帘 洞第2自然段山 间 生 活情节的发展详情节的发展详第4自然段 美 猴 成 王情节的高潮和结局详讲授新课第二部分（2、3）情节发展：石猴山间生活和发现水帘洞。 作者分别从行动、饮食、交往、行踪四个方面，集中表现他活泼、机智、灵巧的特点。这样既照应了石猴的神异出众，又为下文写发现水帘洞做铺垫。这一部分又可分为两层：第一层(第2段)，写石猴的山间生活。讲授新课第二层(第3段)，写众猴玩耍，发现了瀑布。 众猴只是欣赏瀑布，却不敢入，石猴却连声高呼：“我进去!我进去!”初步表现出他胆量与众不同。众猴约定能找到水源而不伤身体的拜他为王，这又为下文石猴被拥戴为王作伏笔。讲授新课第三部分(第4自然段)，写石猴发现水帘洞，带领众猴进洞居住，而被拥戴为王。这是故事的高潮和结局。这一部分可分为两层：第一层(从“好猴”到“也省得受老天之气”)，写石猴发现水帘洞。课文先写他跳入泉里，进洞察看，再行出洞，着意写他动作的敏捷，观察的细致。再写他向众猴报告洞内所见，赞美这是“安身之处”，提出大家都进去住。讲授新课第二层(从“众猴听得”到结尾)，写石猴带领众猴进洞居住，被拥戴为王。 作者重点描绘众猴入洞，欢快异常，石猴为王，群情悦伏，说明他本领过人，深孚众望，被拥戴为王顺理成章。讲授新课瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。勇敢灵巧 本领高强忽睁眼抬头观看……再看……看罢多时……左右观看。胆大心细 善于观察提议“我们都进去住，也省得受老天之气”聪明过人 见识超群集“猴”、“神”、“人”的特点于一身。讲授新课美猴王身世美灵通 仙胎来历非凡行为美山间生活 发现洞天 领猴进洞 被拥为王识字断文 聪明灵巧 具有人的灵性语言美“我进去”———胆识超群 “……我们都进去住，省得受老天之气”———热爱自由。 “何不拜我为王”———深孚众望讲授新课文章的主题： 本文通过石猴发现水帘洞，带领众猴进洞居住，而被拥戴为王的故事，交代了美猴王的来历，刻画了智慧灵巧、本领高强、深孚众望的美猴王形象，歌颂了他不避艰辛内，敢说敢干的精神。拓展延伸　体验感悟我们看了《西游记》 时，都会对识妖降妖的孙悟空赞叹不已，也常常会发出做孙悟空的奇思 ... ...