7、缤纷花布课件

课件84张PPT。7、缤纷花布教材理解与把握 花布是生活中最丰富、最常见的服饰材料之一，对于这熟悉的材料的认知和设计，是引导学生走向审美发现的过程。花布是采用各种不同的组织方式将花纹、图案设计印制在布面上，其隐含的学科要素有对造型基本元素点、线、面的认识和运用，同时也包括对花布的制作工序、花布设计中的地域特色、花布材质的不同肌理的感受等。对于一年级学生的花布设计制作教学，应着重把握以下几个方面：一是感受缤纷花布的色彩和图案特点，初步感知不同地域、不同花布的设计特点；二是用点、线、面等造型基本元素组合表现，尝试设计自己喜欢的花布；三是在设计和制作过程中，引导学生进行体验、观察、对比、探究，提高他们的观察能力，以及激发设计、制作花布的兴趣，并尝试将设计的花布应用于生活中的表达。教学目标 ●知识与技能 学习运用造型基本元素点、线、面，初步感受它们不同的组合形式所表达的美感。 ●过程与方法 1．欣赏、探究花布纹样，比较发现点、线、面的不同组合样式。 2．欣赏、比较不同色彩的花布，体验色彩带来的不同美感。 3．学习“油水分离”的画法设计花布，感受不同媒材的特点和运用方法，大胆创意。 ●情感、态度和价值观 观察花布的丰富纹样，发现生活中花布的不同美感，并在设计花布时感受创作的乐趣。课题与课标的构架 ●目标对应 观察身边的花布，尝试用“油水分离”法，进行简单的花布设计和装饰，体验设计活动的乐趣。 ●活动建议 1．以观察比较、尝试体验的方式，探究花布纹样的组成方式。 2．用“油水分离”等方法设计花布，初步感受不同地域、不同风格的花布特点。 ●评价要点 1．了解花布的用处，尝试说出不同风格花布的美感。 2．能运用点、线、面等元素设计花布纹样。 3．能比较熟练地运用“油水分离”的表现方法，体验设计的乐趣。课件支撑 第一模块：花布欣赏，感受花布多变的色彩和丰富的纹样。 第二模块：纹样探究，学习点线面元素的不同组合形式。 第三模块：技法学习，体验不同美术材料的特性。 第四模块：赏析纹样，了解传统花布的制作工艺和纹样的寓意。 第五模块：欣赏花布的生活应用，拓展思维。 五彩缤纷的花布给我们的生活增添了很多的美丽！让我们走进花布的世界看一看。 红红火火的东北大花布是70年代流行的嫁妆，老一辈人用这些印有龙凤牡丹，寓意美满的布料做成被套，用它们来布置婚房。大花布动画 这些红花绿叶的颜色灵感来自哪里？（来自于自然界) 这块花布中的蓝色和白色的色彩灵感来自于哪里呢？←蓝天白云粉墙黛瓦→ 蓝印花布又称靛（dian) 蓝花布，距今已有1300年，在江南水乡十分常见。纹样多为动植物和花鸟组合成的吉祥纹样，抒发了民间百姓憧憬美好未来的理想和信念。如“龙凤呈祥”，“凤戏牡丹”等。四季平安 仔细找找，这块花布里有哪些纹样？ 凤戏牡丹这块花布里有什么纹样？为什么叫“凤戏牡丹”？“凤戏牡丹”动画福到眼前 仔细找找，这块花布里有什么纹样？为什么叫“福到眼前？双鹤呈祥 蓝印花布朴拙幽雅的文化韵味，在中国民间艺术中独树一帜。 作为一种古老的手工印花织物,蓝印花布就算运用在现代的服饰中仍然充满了魅力。现在，我们来了解一下蓝印花布制作工序是怎样的？1.织布2.刻版3.刷桐5.染色6.晾晒7.刮白8.清洗9.晾晒 除了传统的花布，各个地方、各类花布的风格还有很多。中国壮族的花布来自印度的花布来自泰国的花布来自柬埔寨的花布澳洲艺术家吉米·派克设计的花布———�迷幻沙漠”系列这些纹样和色彩让你有怎样的联想？ 以树叶为题材的花布 花布上印制的纹样基本可分为点、线、面三种元素。点线面点组成的纹样这些点的形状与排列各有什么特点？你觉得好看在哪里？ 这些点的形状与排列有什么不同？有大小 有疏密 圆形的外 ... ...