课件31张PPT。松 鼠松鼠布丰作者简介：布丰（1707—1788） 法国博物学家，作家，进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学。著有《自然史》等。科 学 小 品又称文艺性说明文： 题材新颖、文笔轻松活泼 资料准确可靠、篇幅短小你能读准以下生字吗？驯良矫健蛰伏xùnjiǎozhé苔 藓tái xi?n···· ·检查预习帽缨形 ·yīng树杈chà榉树jǔ榛子zhēn···驯良：矫健：蛰伏：和顺善良。 驯：顺服的。强壮有力。 矫：强壮动物冬眠， 潜伏起来 不吃不动松鼠的特征：漂亮驯良乖巧讨人喜欢(第2节）（第3节）（第4、5节）三个特征的顺序能否调换，为什么？先看看我的“漂亮”：尾巴面容眼睛四肢身体坐姿清秀闪闪有光矫健轻快帽缨形、美丽翘吃相竖着身子、坐着用前爪送吃 回忆一下，我们在学习第二自然段的 时候，是按照怎样的顺序学习的？ 先读课文再找出松鼠特点从哪几方面体现特点活动范围：树林活动时间：晚上常吃食物： 杏仁、榛子、 榉实和橡栗等再说说我的“驯良”：（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）评评我的“乖巧”：从动作、行为上：过水方法从搭窝特点上：选择窝址警觉性强叫声特点搭窝过程窝口设计跑跳敏捷最后谈谈 我的其他 特征和用 途哦！我不但讨人喜欢也很有用哦其他习性：生殖换毛梳理自身用途：肉、尾巴、皮 第一段能否把漂亮、驯良、乖巧这三个词的顺序调换？ 再来议一议 不能，课文第2—5小节的内容就是根据这三个词的语序写的；先写了松鼠漂亮的外形，再说它的生活习惯，最后说松鼠的性格，是按照一种由表及里的顺序说明的。（第1节）（2———5节）（第6节）结构：由总到分总 括 特 点补 充 说 明具 体 介 绍说明顺序：读一读，比一比 松鼠面容清瘦，眼睛有光，身体矫健，四肢轻快，比较敏捷，比较机警。一条粗大的尾巴向上翘起来。它们直竖着尾巴吃东西。 1.描写松鼠的漂亮--“面容清秀” “玲珑的小面孔” “美丽的尾巴” 2.描写松鼠的活动--“歇凉”“练跑”“玩耍” 3.突出松鼠的灵性--“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声 ” 4.用动作说明松鼠的精明能干-- “搬” “编扎” “挤紧” “踏平” 5.写松鼠生活 居住情况--“带着儿女住在里面,既舒适又安全”运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。生动的语言：拟人化的手法 人格化的描写肖像：清秀的面容动作：练跑、编扎等感情：会恨会恼习性：乖巧、驯良本文语言非常生动，增强了说明效果；同时说明文的语言更要求准确，请从文章中找出相应的例句来分别说明。组织讨论：品味语言： 说明文的语言要求是准确： 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动 经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。 用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。 松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船。这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。 本文的特点: 1、合理安排说明顺序（由表及里）。 ２、用拟人的手法生动的说明事物。 ３、语言准确。松鼠亦称灰鼠。体长20—28厘米；尾蓬松，长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵……年产1—4窝，每窝5—10仔。分布于我国东北至西北， ... ...
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