14、我喜欢的绘本课件

课件50张PPT。14、我喜欢的绘本 绘本溯源于中国，早期日本人将中国的佛经（《经变图》）、绘卷（《法华经》）当成绘画书。绘本其实就是图画书，为了避免与图书混淆，后来才使用这个由日本传入的名词。20世纪30年代，绘本图书的主流传向了美国，迎来了黄金时代。20世纪也是美术真正走进儿童文学领域的时代，它与文字平分了秋色，共同担起了丰富小小心灵的重任。绘本图书通常有独立的绘画作者，图画有个人风格，画面即情即景，可单幅成画，用图画与文字共同叙述一个完整的故事，是图文并茂的书籍。在绘本里，图画不再是文字的附庸，而是图书的生命，甚至有很多绘本是一个字也没有的无字书。 绘本利用图讲故事的方式，把原本属于高雅层次、仅供少数人欣赏的绘画艺术带到了大众面前，尤其是孩子们的面前。这些图都是插画家们精心绘制，讲究绘画的技法和风格，讲究图的精美和细节，是一种独创性的艺术。可以说，好的绘本中每一页图画都堪称艺术精品。绘本的画面既展示出宽广的视野，又有细节的特写，既有极其有趣的故事情节，又暗藏着起、承、转、合的节奏设计。这对于很小就有了认知图形能力但识字量很少的一年级学生来说，绘本成了很好的学习美术的中介。可以讲故事，又可以学知识，更可以全面帮助孩子建构精神世界，培养认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力等。目前绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的一种风尚。 基于绘本用图说故事的特点，本课把握三点：一、指导学生领会绘本如何通过图画细节串联故事情节的方法，体会其中的妙趣横生；二、学生对绘本能用美术的语言大胆表述自己的观点和感受；三、感知绘本的基本组成部分的表达特点。教材理解与把握教学目标 ●知识与技能 了解绘本的基本组成部分，初步感知各组成部分的艺术特点。●过程与方法 1．欣赏两至三本感兴趣的绘本，了解绘本的特点、绘本中画面细节表达故事情节的方法。 2．在对比、欣赏绘本画面中，用美术的语言大胆表达自己的发现和感受。 ●情感、态度和价值观 感受绘本画面阅读带来的快乐，提高对绘本画面的审美情趣。课题与课标的构架 ●目标对应 观赏学生感兴趣的绘本，用美术的语言大胆表达绘本中如何通过画面细节讲述故事情节的方法和感受。 ●活动建议 1．通过观摩录像、图片等，对绘本进行欣赏、发现与讨论。 2．欣赏与了解学生感兴趣的绘本，感受其细节讲述故事的特点。 ●评价要点 1．乐于参与绘本的欣赏、学习、评述活动。 2．能用简短的语言大胆表达对绘本和绘本中画面细节的感受。课件支撑 第一模块：故事导入，认识绘本，用有趣的故事引导学生初步认知绘本及绘本的制作方法。 第二模块：绘本小知识，扩充对绘本的知识储备。 第三模块：认知封面的独特性，了解封面的构成、特点及封面的设计创意。 第四模块：认知环衬的独特性，体会前后环衬设计的趣味，学习用封面里的元素设计环衬。 第五模块：解析内页，体验内页画面细节。 第六模块：展现不同的学习活动方式，运用多种方式演绎绘本。 你喜欢看图画书吗？这么多美丽的图画书都有好听的故事,想听听吗？ 认识绘本 绘本，英文称Picture Book（图画书），就是“画出来的书”，书本以图画为主,兼有少量的文字,共同担当着讲故事的责任，也可以见到一个字也没有的无字书。绘本中的画面构图新奇、色彩漂亮。 绘本一般由封面、书脊、环衬、扉页、内文、封底等部分构成。书脊环衬扉页内页封底封面绘本构成 环衬 封面、封底与内页之间的一张衬纸。通常一半粘在封面、封底的背后，一半是活动的。由于前后各一，如同蝴蝶的一对翅膀，所以有时被称为“蝴蝶页”，又叫“环衬”。在封面后的叫“前环衬”，封底前的称“后环衬”。扉页 环衬后、正文前的一页，写着书名、著作责任者（作者和译者）、-出卷网- ... ...