第1节 认识浮力 【教学目标】 知识与技能 1、认识一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，浮力的方向是竖直向上的。能通过实验证明上述结论的正确性。2、能认识浮力产生的原因。会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。 3、经历探究浮力的大小跟哪些因素有关的实验过程，认识物体所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。 过程与方法 1、通过实验探究认识浮力，经历探究浮力大小的过程。 2、通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的价值。 情感态度与价值观 1、初步认识科学技术对社会发展的影响． 2、培养严谨的科学态度和协作精神。 【教学重难点】 教学重点： 浮力的存在、称重法测浮力的大小教学难点： 称重法测浮力的大小 【导学过程】【创设情景，引入新课】 死海位于约旦和巴勒斯坦交界，是世界上最深的咸水湖、最咸的湖，湖水盐度达300g/L，为一般海水的8.6倍，死海的盐分高达30%。 传说2000年前，罗马帝国的远征军来到了死海附近，击溃了这里的土著人，并抓获了一群俘虏，统帅命令士兵把俘虏们投进死海。奇怪的是，这些俘虏竟然没有沉下去，而是个个都漂浮在水面之上，统帅以为这是神灵在保佑他们，就把俘虏释放了。这是神灵的力量吗？你能科学的解释死海不死的现象吗？【自主预习案】 任务一：认识浮力。阅读课本49-50页，回答 1、将木块放入水中，木块会 。木块受到 个力的作用，它们是 和 。 2、漂浮的木块受浮力，浸没在水中的铁块、掉入水里的苹果都 （受或不受）浮力。 3、 叫做浮力。 4、浮力的施力物体是 ，浮力的方向是 。 5、由50页第一段可知： 的值，就是浮力的大小。 任务二：理解浮力产生的原因。阅读课本50页中间部分看图10.1-3，回答浸没在液体中的长方体两个相对的侧面所受液体的压力 ，对物体水平方向的 有影响。但是下表面所处的深度比上表面 ，压强比上表面 ，在受力面积相同时，液体对产生长方体向上的压力F2 液体对它向下的压力F1所以浮力产生的原因是 。 任务三：探究影响浮力大小的因素。阅读课本51-52页，回答 1、猜想：浮力的大小可能跟 有关。 2、实验中用到的方法是 法。 3、实验结果表明：物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的 有关、跟液体的 有关。物体浸在液体中的 越大、液体的 越大，浮力就越大。 【课堂探究案】 知识点（一）：浮力的存在 探究实验1：将木块放入盛水的大烧杯中，你看到什么现象？木块受到重力的作用，为什么不沉入水中呢？ 液体种类 21世纪教育网重力G / N 弹簧测力计示数F / N 浮力F浮/ N 探究实验2：在弹簧测力计的下面悬挂一个铝（或铜）块块，记下铝块的重力G物；用手向上托金属块，测力计示数如何？在把金属块浸没入水中，记下弹簧测力计的示数F拉。比较前后两次弹簧测力计的读数，这说明什么问题？ 实验结论：液体（或者气体）对浸在其中的物体有 的托力，叫做浮力。浮力的施力物体是 ，浮力的方向是 。F浮力= 知识点（二）：浮力产生的原因 1、实验与观察4： 1）.将乒乓球放入瓶内，向瓶里倒水，乒乓球不浮起。 2）.将瓶下口堵住，乒乓球浮起。 2、理论分析：如右图，假设在一个装满水的容器中有一个 边长为L的正方体，上表面距离水面H，请同学们完成以下分析 1）上表面受到液体压强为 ，下表面受到液体压强为 2）上表面受到液体压力为 ，下表面受到液体压力为 3）左右表面和前后表面受到压强的关系 ，受到压力的关系 ，可以相互 。 实验结论：浮力产生的本质原因：F浮 = — 知识点（三）：决定浮力大小的因素 探究实验4：学生分组做课本P51实验 1.浮力的大小是否跟物体浸没的深度有关呢？ 研究浮力与深度关系时，要保证浸入液体的物体的 不变，把弹簧测力计下悬挂物体浸没在同一种液体中，并分别停在液 ... ...
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