人教版八年级音乐下册 第四单元 选听 乌夏克木卡姆-资源包【教学设计+课件+素材】 （12份打包）

《乌夏克木卡姆》（选段） 歌词大意： 当仙子需要时可以把你的生命索要， 哦，我的伤痛只有那医生才知道。 哎呀呀，朋友，为你而痛苦是多么揪心。 关在金丝笼中的是花苞么？ 百灵鸟能要那棘刺编织的窝巢么？ 哎呀呀，朋友，为你而痛苦是多么揪心。 混混沌沌的人怎知知识的价值， 河水怎知晓珍珠藏在蚌壳里。 …… 《乌夏克木卡姆》（选段）教案 教学目标 对欣赏作品要完整地聆听，以便引导学生对作品产生整体性的印象。 教学重难点 教学重点：进一步感受欣赏新疆音乐。 教学难点：掌握新疆音乐的特点。 教学准备 计算机、教学光盘、音响。 教学过程 1、导入 师：同学们除了以前我们学的几首新疆歌曲你还知道哪些呢？ 生回答 师：今天我们就来再欣赏一首新疆歌曲。 2、欣赏《乌夏克木卡姆》（选段）。 （1）初听。完整欣赏。 （2）复听。 使用哪些乐器？整个乐曲可分为几部分？每部分的音乐情绪是怎样的？慢板与快板部分，在音乐情绪上不同？在音乐风格上与汉族音乐不同？探索中应从节奏、旋律、音色、调式、速度、力度、表演形式等要素上找根据。 （3）再听。 课堂总结 今天我们听了《乌夏克木卡姆》其中一个选段，我们要学会从中找到与我们平时所听的汉族歌曲的异同之处。好了，现在下课。 课件7张PPT。《乌夏克木卡姆》选段教学目标 对欣赏作品要完整地聆听，以便引导学生对作品产生整体性的印象。 教学重难点 教学重点：进一步感受欣赏新疆音乐。 教学难点：掌握新疆音乐的特点。欣赏《乌夏克木卡姆》 （选段）思考 使用哪些乐器？整个乐曲可分为几部分？每部分的音乐情绪是怎样的？慢板与快板部分，在音乐情绪上不同？在音乐风格上与汉族音乐不同？提示 探索中应从节奏、旋律、音色、调式、速度、力度、表演形式等要素上找根据。 课堂总结 今天我们听了《乌夏克木卡姆》其中一个选段，我们要学会从中找到与我们平时所听的汉族歌曲的异同之处。好了，现在下课。 课件7张PPT。《乌夏克木卡姆》（选段） 今日目标1、聆听音乐，模仿节奏，创编动作等教学活动，体验新疆音乐的歌舞性的特点。 2、通过聆听音乐，辨别胡西塔尔，手鼓等民族乐器的音乐。 欣赏《乌夏克木卡姆》（选段）、《褐色的鹅》、《新疆之春》、《青春舞曲》……思考同学们，那么从这几首歌曲中听到了几种那么熟悉的乐器啊？请你们站起来说一说。总结比较这 几首乐曲的相同与不同，从中体会新疆音乐的特点课后作业把你喜欢的新疆乐曲 介绍给同学们听下课了木卡姆简介 　　木卡姆渊源于西域土著民族文化，又深受伊斯兰文化的影响。根据传说，叶尔羌汗国的拉失德汗与妻子阿曼尼莎汗邀集汗国各地熟悉木卡姆的民间艺人，在音乐家喀迪尔汗.叶尔羌的主持下，对当时散失的木卡姆进行了一次系统的加工和整理，使木卡姆得以定性和发展。 “木卡姆”，为阿拉伯语，意为规范、聚会等意，这里转意为大曲，是穆斯林诸民族的一种音乐形式，十二木卡姆就是十二套大曲，这十二套大曲分别是：拉克、且比亚特、木夏吾莱克、恰尔尕、潘吉尕、乌孜哈勒、艾且、乌夏克、巴雅提、纳瓦、斯尕、依拉克。维吾尔十二木卡姆的每一个木卡姆均分为大乃额曼、达斯坦和麦西热甫三大部分；每一个部分又由四个主旋律和若干变奏曲组成。其中每一首乐曲既是木卡姆主旋律的有机组成部分，同时，又是具有和声特色的独立乐曲，为木卡姆伴奏的乐器有沙塔尔、弹拨尔、热瓦甫、手鼓、独他尔等。 十二木卡姆的源流，从时代和地域因素上讲，一是由古代流传下来的传统音乐的基础上发展成的套曲和歌曲；二是地方音乐，即库车、喀什、吐鲁番、哈密和和田音乐以及刀郎音乐。这种时代和地域因素相互交织渗透，浑然一体。十二木卡姆还有一些地域性变体，其中比较有名且具一定特色的当属刀郎木卡姆和哈密木卡姆。 ... ...