《喂———出来》教案 【教学目标】 知识与能力： 1. 了解科幻小说的有关文学常识以及本文作者的基本情况。 2. 理解课文的主要内容和主题。 3. 学习作者的想像思维，培养和发展创新思维能力。 过程与方法： 在反复朗读中感悟，在合作交流中思考。 情感态度与价值观： 认识破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环境等道理。 【教学重点】 1. 理解课文的主要内容和主题。 2. 学习作者的想像思维，培养和发展创新思维能力。 【教学难点】 理解课文的主要内容和主题。 教学方法：任务驱动法、点拨法。 学法：自主学习、合作交流相结合。 课前准备： 布置学生搜集有关星新一的资料，有关写作背景，结合课后“研讨与练习”预习课文。 课时：1课时 教学过程： 激发兴趣，导入新课 同学们，我们课外读过《海底两万里》，这是一部深受大家欢迎的科幻小说。请同学们说说你读了这部科幻小说以后有什么感受？ 在这部作品中，作者将对海洋的幻想发挥到了极致，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢。在小说里，凡尔纳借尼摩船长之口表达了对海洋的赞美和热爱。21cnjy.com 我们今天学习一篇科幻小说《喂———出来》，了解一下作者要表达怎样的思想，科幻小说有怎样的特点。 二、出示学习目标 1. 了解科幻小说的有关文学常识以及本文作者的基本情况。 2. 理解课文的主要内容和主题。 3. 学习作者的想像思维，培养和发展创新思维能力。 三、展示自学，夯实基础 说说你自学会了哪些知识，查找了哪些知识，向同学们展示你搜集的作者简介及其他资料。 1.展示搜集的作者简介 作者星新一，日本著名现代小说家。被尊称为“日本微型小说之父”。著作有《星新一作品全集》。还写有大量推理小说，幽默小说，散文和随笔。21·cn·jy·com 2. 科学幻想小说 简称“科幻小说”，小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想像。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。一般认为英国诗人雪莱之妻玛丽·雪莱（1797—1851）的《弗兰肯斯坦》是第一部科幻小说，法国作家凡尔纳被誉为科幻小说之父。我国高士其等也写过不少优秀科幻小说。2-1-c-n-j-y 3.写作背景 20世纪中后期，由于前一个多世纪大工业生产在全球范围内全面发展，人类向大自然无休无止地索取、肆无忌惮地开采，给自然、人类带来了不可估量的损失，同时也由于经济的迅猛发展，世界各领域的巨大变革，道德观念也在发生着翻天覆地的转变。对此，作者创作此篇科幻小说，以夸张的手法表现对人类的做法、思想、道德的探究和思索。 4.展示重点词语读音，然后多种形式读写。 颤颤巍巍chàn wēi 栅栏zhà 众目睽睽kuí 贪婪lán 牟取móu 哂笑shěn 棘手jí 铆钉mǎo 眺望tiào 履行lǚ 莫zhōng一是 5.展示重点词语的意思。 哂笑：讥笑。 众目睽睽：大家的眼睛都注视着。 莫衷一是：不能得出一致的结论。 任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 逍遥法外：指犯了法的人没有受到法律制裁，仍旧自由自在。 心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。 不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。 一视同仁：同样看待，不分厚薄。 雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快。比喻新事物大量而不断出现。 胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。 四、课堂新授活动 活动一：倾听故事，整体感知内容。 现在大家认真听课文录音，然后快速阅读课文，整体感知内容，回答下面问题。 1、理解文章的思路，然后用自己的的话复述课文内容。 点拨：文章的思路： 现洞－－－探洞－－－填洞－－－出洞 （开端） （发展） （高潮） （结局 ... ...
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