《2.4预防疾病有学问》教学设计

《预防疾病有学问》教学设计 教学目标 知识与能力：引导同学们知道疾病从何而来，怎样预防疾病。 过程与方法：通过给同学们介绍疾病的传播过程告诉同学们要预防疾病。 情感态度价值观：同学们对于疾病有一个正确的认识，知道怎样才能预防疾病。 教学重点 知道预防疾病的种种办法，并且要在日常生活中注意预防。并且要勤锻炼才能身体好。 教学难点 培养学生在日常生活中的每一方面知道预防疾病。 教学过程 疾病从何来 询问同学们知不知道病从口入是什么意思。 向同学们解释为什么会病从口入。 放映PPT与展示素材，向同学们展示疾病存在于生活中的方方面面。 我们的手都会在无意中沾上大量的细菌，如果不勤洗手，不勤剪指甲，细菌便会通过我们的手传到口中。 告诉同学们公共场合容易传播细菌，要预防疾病在公共场合的传播。 病菌也会通过蚊子，苍蝇传播，如果我们吃的东西被蚊子苍蝇咬过我们自己也容易感染上病菌。 预防疾病办法多 师：既然生活中那么多方面都容易出现病菌， 那么我们应该怎样预防病菌呢？其实预防病菌的方法有很多，而且存在于生活中的方方面面，那么具体应该怎么做呢？ 学生1：我们要勤洗手，勤剪指甲。 学生2：每天早晨开窗通风，保持室内空气流通。 学生3：餐具要经常用开水消毒，或者经常用开水煮。 学生4：饮水机要定时清洗。 师：同学们都说的很对，那么我们还有一些方法，我在这里补充一下，气温变化要注意加减衣服防感冒，偶尔吃点药预防感冒等等。 师：同学们阅读书上的《拍手歌》，并给空白的内容填补起来。 勤锻炼，身体好 要养成每天锻炼身体的习惯。 说说你最爱的体育活动有哪些？ 动手学做体育用品，把制作方法告诉大家。 实践 同学们在课外做做自己喜欢的体育用品。