第三单元 第十一课 台阶 一、【教学目标】 1.把握父亲形象的特点，学习父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力。 2.学习课文围绕“台阶”组织材料,细节描写刻画人物的写法。 3.理解“台阶”的意蕴。 二、【重点难点】 1．重点：理解父亲这一人物形象，学习其为理想不辞辛劳的精神。 2. 难点：理解台阶与人的地位间的关系，进而理解人的尊重需要心理。 三、【教学准备】 多媒体设备 四、【教学过程】 <一>导入新课 1. 透过朱自清先生饱含深意的《背影》，我们分明看到了困顿前行中的父辈的身影，今天学习的李森祥的《台阶》写的也是一位父亲，并且也是儿子眼中的父亲。这位父亲是怎样生活和劳动的？他有什么追求？是一个什么样的人？作者是怀着怎样的感情叙述父亲的故事的？大家就随我一起去看看。 2.走近作者 李森祥(1956一 ):衢州人。1975年入伍,曾在嘉兴军分区某部工作,少校。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象... 1987年开始文学创作，后进入浙江省广电局从事专业影视创作。代表作品有短篇小说《小学老师》、中篇小说《抒情年代》、长篇小说《传世之鼓》等，现已创作了200多万字的作品，有我们熟悉的《天下粮仓》等。 他有着丰富的农村生活经验，作品中充满对劳动人民的深厚感情，生活中的他同样保持着朴实无华的风格 。 <二>整体感知 1.本文叙述了一件什么事 你能用最简洁的语句概括出来吗 父亲觉得自家的台阶低,望着别人家的高高的 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )台阶,羡慕不已.他立下宏愿,也要造一栋高台阶的新屋,于是终年幸劳,准备了大半辈子,造成了有九级台阶的新屋. 2.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋，仅仅是因为羡慕？ 台阶高,屋主人的地位就相应高。———中心句 换句话讲父亲对台阶的要求，就是对地位的要求，就是对尊重的要求。 3.父亲为建造新屋做了哪些事情？ 拣砖 拣瓦 拣石头 存角票 种田 砍柴 编草鞋 踏黄泥 房子造好了父亲也老了 4.文章脉络 <三>合作探究 1．学生小组内研讨以下问题，然后把讨论的结果在全班交流。 (1)为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？ 因为台阶是地位的标志。人家高的有十几级，自家台阶只有三级，怕被人小看，“没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位”，想有地位而没有地位，所以总觉得自家的台阶低。 (2)“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？ 台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。 (3)作者为什么在老屋的三级石板上用了那么多笔墨？ 这篇小说题为“台阶”，先在老屋的台阶上做文章有多方面作用。 第一，写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，为后面写造新屋的时候托石板闪了腰形成对比。 第二，写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。 第三，写“我”在台阶上跳来跳去，表明那时年幼，而新屋造好，“我已长大成人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。写小孩能连跳三级，可见台阶之低。写父亲在台阶的坐姿，又是写台阶之低。 第四，写父亲的脚板，写出了父亲终年辛劳的形象，也说明家庭的贫困。 (4)“父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这一处描写表现父亲什么样的思想感情？为什么不作心理描写？ 这篇小说是用第一人称写的，不允许写别人的心理活动，只能以形写神。父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕，他向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。 (5)为什么新屋 ... ...
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