课题 6.2. 集体生活邀请我 授课者 教学课时：1 教学目标 1.理解集体带给我们的温暖。2.体会集体力量的强大，知道为什么要融入集体。 教学重点、难点 1.理解集体带给我们的温暖。2.体会集体力量的强大，知道为什么要融入集体。 教 学 步 骤 个案修改 一、自主学习 1.集体的含义是什么？ 集体是人们联合起来的_____的整体。2.个人为什么要融入集体？ 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会 变得强大；个人的力量是有限的，但通过_____可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。二、课堂探究 探究一：集体的温暖探究二：集体的力量个人融入集体的积极影响有哪些？三、整理归纳 四、课堂检测 1.（江苏南京中考）南京市建立的“红十字金陵医疗救助博爱资金”对患病的困难家庭给予救助。这一举措（ D ） ①有利于将关爱带给需要帮助的人②有利于那些困难家庭中的人在关爱中成长③有利于维护公平正义④有利于构建和谐社会 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 2.（2016·湖南张家界）在2015年N BA全明星赛上，西部明星的韦斯特布鲁克在队友的通力协助下，拿下全场最高的41分，最终西部明星队获得比赛的胜利。韦斯特布鲁克也获得了最有价值球员称号。下面对此理解不正确的有（ D ） A.团结就是力量，团结意识非常重要 B.有凝聚力的集体才有向心力和归属感 C.集体的发展离不开每一个成员的努力 D.个人离不开集体，集体可以离开个人课题 6.1. 集体生活成就我 授课者 教学课时：1 教学目标 1.学习在集体中涵养品格。2.懂得在集体中发展个性。 教学重点、难点 1.学习在集体中涵养品格。2.懂得在集体中发展个性。 教 学 步 骤 个案修改 一、自主学习 1.集体生活可以涵养哪些品格？ （1）集体生活可以培养我们_____的态度和能力。（2）集体生活可以培养_____的基本态度和能力。2.为什么要在集体中发展个性？ （1）集体生活为我们搭建起_____、与周围世界交往的平台。（2）每个人的个性特点不同。人与人之间的_ _____是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容_____的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。（3）实现集体共同目标的过 程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的_____不断丰富。二、课堂探究 探究一：在集体中涵养品格1.集体生活可以涵养哪些品格？ 2.如何理解在集体中涵养品格。探究二：在集体中发展个性为什么要在集体中发展个性？ 三、整理归纳 四、课堂检测 1.（江苏扬州中考）同学小王不小心弄坏 了小李的自行车，小王连忙道歉并主动赔偿。小李谢绝了赔偿，还帮助小王解答难题。小李在交往中所体现的品质是（ A ） A.宽容 B.虚荣 C.幽默 D.感恩 2. 对“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的空间”这句话理解不恰当的是（ A ） A.集体的力量来自每个人 B.集体有利于个人的发展 C.个人离不开集体的帮助 D.集体是个人智慧的源泉 ... ...
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