课题 10.1 法律为我们护航 授课者 教学课时：1 教学目标 1.理解未成年人为什么需要特殊保护。 2.知道法律如何保护未成年人，未成年人享有哪些保护。 教学重点、难点 1.理解未成年人为什么需要特殊保护。 2.知道法律如何保护未成年人，未成年人享有哪些保护。 教 学 步 骤 个案修改 一、自主学习 1.未成年人的含义是什么？ 在我国，未成年人是指未满_____周岁的公民。2.未成年人享有哪些保护？ 家庭保护、学校保护、社会保护和_ _____四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。二、课堂探究 探究一：未成年人需要特殊保护的原因。1. 未成年人容易受到伤害的原因有哪些？ 2. 怎样才能使未成年人免受伤害？ 探究二：法律保护未成年人。探究三：未成年人享有哪些保护？三、整理归纳 四、课堂检测 1.（2016·江苏南京）关于道德或法律的认识，正确的是（ A ）。 A．道德靠舆论、习惯和信念的力量规范人们行为 B．法律的适用范围要比道德的适用范围更为广泛 C．法律规范的强制力决定了其作用大于道德规范 D．只有法律这一行为规范对社会成员具有约束力2.“河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走。”这句谚语的寓意是( A )。 ①法律鼓励的积极去做②法律要求的必须去做③法律禁止的坚决不做④公民只履行义务不享有权利A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④课题 10.2. 我们与法律同行 授课者 教学课时：1 教学目标 1.理解什么是依法办事，如何做到依法办事。 2.知道如何树立法律信仰，推进法治中国建设的必要性。 教学重点、难点 1.理解什么是依法办事，如何做到依法办事。 2.知道如何树立法律信仰，推进法治中国建设的必要性。 教 学 步 骤 个案修改 一、自主学习 1.法律保障功能的实现依靠什么？ 法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的_____。2.建设法治中国人民扮演着怎样的角色？ 建设法治中国是中国人民的共同事业， 人民既是法治的践行者，又是法治的_____。法律的权威源自人民的内心拥护和_____。3.如何树立法律信仰？ 树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法 律、信赖法律、遵守法律和_____法律。当法律至上成为我们的真诚信仰时，_____精神就会铭刻在我们心中。二、课堂探究 1.学会依法办事。2.为什么要树立法律信仰？3.如何树立法律信仰。三、整理归纳 四、课堂检测 1.（2016·湖北襄阳）“河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走。”这句话提示我们（ C ）。 A．爱护河流，保护河流 B．自尊自信，学会坚强 C．依法律己，依法做事 D．调控情绪，品味生活2.上学的路上，看到同学被殴打。此时，正确的做法是( B )。 A.少管闲事，继续上学B.及时报告老师或拨打“110”C.不顾一切地上前搏斗D.驻足围观起哄 ... ...
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