课件34张PPT。火把节之歌王充闾作者简介 王充闾（lǚ)，笔名汪聪，辽宁盘山人。当代作家。代表作有《柳荫絮语》《人才诗话》《春宽梦窄》《清风白水》《沧浪之水》等。曾获鲁迅文学奖、冰心散文奖等多项奖项。第一步：交流感知第一步：交流感知【环节一：师友检查】1.给下列红体字注音或根据拼音写汉字。 披毡 ( ) 彝( )族 攒( )聚 干蒿( ) 淬( )水 涅槃( ) 亢( )奋 瘟( )病 吞噬( ) 五道箐( ) qídǎo ( ) áo ( )翔 fēn ( )围 cēn cī ( ) yàn ( )语 草píng ( ) 寻mì ( ) 心yí ( ) lóng ( ) 重 wū zhuó ( ) 2.找出文中概括说明火与彝族关系密切的语句 。 3. 火把节的历史渊源是什么？ 4. 火在彝族人民心中具有怎样的地位？ 5. 与其他拥有火的习俗的民族相比，彝族有怎样的不同？ 6.彝族火把节具有怎样的精神意义？友情提示 自主检查→互助检查（学友说给师傅听→师傅补充讲解）第一步：交流感知【环节二：教师指导】友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善1.给下列红体字注音或根据拼音写汉字。 披毡 ( ) 彝( )族 攒( )聚 干蒿( ) 淬( )水 涅槃( ) 亢( )奋 瘟( )病 吞噬( ) 五道箐( ) qídǎo ( ) áo ( )翔 fēn ( )围 cēn cī ( ) yàn ( )语 草píng ( ) 寻mì ( ) 心yí ( ) lóng ( ) 重 wū zhuó ( ) zhān yí cuán hāo cuì niè pán kàng wēn shì qìng 祈祷 翱 氛 参差 谚 坪 觅 仪 隆 污浊 第一步：交流感知【环节二：教师指导】友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善2.找出文中概括说明火与彝族关系密切的语句 。 这是一个火的民族，它的历史就是一条火的长河。第一步：交流感知【环节二：教师指导】友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善3. 火把节的历史渊源是什么？彝家古老的祭火节。第一步：交流感知【环节二：教师指导】友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善4. 火在彝族人民心中具有怎样的地位？ 火是圣物 火是神物 火是中心第一步：交流感知【环节二：教师指导】友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善5. 与其他拥有火的习俗的民族相比，彝族有怎样的不同？把火的崇拜神圣化 以节日的形式固定下来 同预祝丰收相结合第一步：交流感知【环节二：教师指导】友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善6.彝族火把节具有怎样的精神意义？ 体现了一种狂欢精神 反映了现代人的精神需求 使身心放松、亢奋，达到精神上的升华第二步：研读共品第二步：研读共品【环节一：师友研读】友情提示：自主探究→互助完善 有感情朗读课文6—12小节，边读边思考下列问题： 1.彝族的火把节有哪些活动？ 2. “火把节是眼睛的节日”是什么意思？ 3. 赏析“歌声美，舞步轻，织成了一条情韵绵绵的女儿河，又好似一朵朵太阳花在蓝天下缓缓滚动”这一句。 4. 文中引用古人的诗句和朗诵郭沫若的诗句分别有什么作用？ 5. 课文第12小节在全文中有什么作用？ 第二步：研读共品【环节二：教师点拨】友情提示：学友回答→师傅补充→其他师友完善 1.彝族的火把节有哪些活动？ 歌舞、选美、摔跤、赛马、斗牛、斗羊、 野外游行、施放礼花 第二步：研读共品【环节二：教师点拨】友情提示：学友回答→师傅补充→其他师友完善第二步：研读共品【环节二：教师点拨】友情提示：学友回答→师傅补充→其他师友完善第二步：研读共品【环节二：教师点拨】友情提示：学友回答→师傅补充→其他师友完善第二步：研读共品【环节二：教师点拨】友情提示：学友回答→师傅补充→其他师友完善第二步：研读共品【环节二：教师点拨】友情提示：学友回答→师傅补充→其他师友完善第二步：研读共品【环节二：教师点拨】友情提示：学友回答→师傅补充→其他师友完善 2. “火把节是眼睛的节日 ... ...
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