实验学校“3、6、5”模式教学案 设计教师： 教学内容(及课型): 8.实用又美观的盘子 教学目标： 1.欣赏各种盘子，认识其形状、种类的盘子，调动孩子的兴趣和热情。 2.根据盘子的形状，运用绘画的方法，进行合理设计图案，培养孩子大胆画画的能力。 3.激发学生的创作欲望和热爱生活的美好情感。 教学重、难点： 重 点：设计一个漂亮的盘子。 难 点：对盘面进行设计装饰，使之更具有装饰性和审美情趣。 教学方法: 讲授法、课堂讨论法、启发法、练习法 教学模式: “3、6、5”模式 教具学具: 主题视频、铅笔、记号笔、油画棒、会画纸、教师教学示范盘子等 教学时间: 2课时 教 学 流 程 环节 教师活动 学生活动 设计理念 二次备课 情 境 导 入 师：老师给小朋友们带来了一份礼物，同学们想要么？ 师：点击动画礼包--各种盘子上的画。 师：认真看，你喜欢哪个？为什么？ ———老师也特别喜欢，我觉得呀这个盘子上的颜色很美，是不是？ ———这种盘子在我们生活中比较常见，看起来比较简单、大方，你们看，多像给这个盘子穿上了花裙子一样！ 师：这两个盘子都很美，睁大眼睛看看，你发现他们俩哪儿不一样？ 师：小朋友真会观察，那你们还见过什么样的盘子？ ———就像这些，是吗？好看吗？ 师：你也想有这样一个美丽的盘子吗？今天老师就和大家一起装饰一个美丽的盘子。 老师现在给每一位宝贝，发送一个干净的纸盘子。 生：想 生1：我喜欢中间有图案的那个盘子，那上面有鱼。 生1：我还见过中间和边上都有图案的盘子。 生简单介绍和指导学生观察。 生2：我喜欢那个边上有花边的盘子。 生2：我还见过其他形状的盘子呢？有花形的、叶子形的、正方形的…… 以展示和提问的方式进入主题。通过生活经验来导入新知。 自 学 导 读 出示教学目标： 1.欣赏各种盘子，认识其形状、种类的盘子，调动孩子的兴趣和热情。 2.根据盘子的形状，运用绘画的方法，进行合理设计图案，培养孩子大胆画画的能力。 共同解决问题。 初步了解房屋的结构及布置。 展 示 交 流 《美丽而骄傲的大公鸡》，今天主要将可爱美丽的狮子画在老师发给大家的盘子上 师：我们祖先6000多年前就使用盘子，而且在盘子上画画，看他们都画了什么？ 师：对，古时候的人能用一些线条画出简单的图案来装饰盘子啦！ （出示一些看好的面鱼纹盘） 师：渐渐地，盘子变得越来越漂亮了， （课件出示青花盘：———瞧，用一种蓝色直接在盘子上面画画，我们给这种盘子取个好听的名字叫青花盘；漆盘———颜色也变多了，彩盘———图案也变丰富了；牛头———一些国外的画家也喜欢在盘子上画呢？你看，好大一个牛头啊！ 师：这节课我们主要给圆形的盘子来穿上美丽的衣服。 学生积极参与讨论。 讨论，会在盘子上花什么呢？ 能说出画面中主体物。 疏密要有致。 点 拨 归 纳 总结：看来，装饰一个美丽的盘子，我们可以装饰盘子的边上、中间，让我们的盘子更加美丽。 总结画画步骤方法。 达 标 测 评 出示--范画作品，引导孩子添加装饰物。 ③盘子绘画（30分钟） 检测学生学习效果。 整 合 提 升 师：今天这节课我们给盘子穿上了美美的衣服，看来，盘子在我们的生活中不仅可以用来装你喜欢吃的饭菜水果，我们也可以用盘子来装饰我们的生活，瞧，这么美的盘子也让我们的教室变得漂亮多了，来，给自己也来点掌声吧！将孩子画的盘子，挂或者黏贴在教室后面。 进一步拓展学生思维。 板 书 设 计 实用又美观的盘子 盘子的外形 把图案设计成相应的外形内 教 后 反 思 备注：1、教学目标要体现三维目标2、自学导读要体现学习目标、自学提示3、展示交流要体现小组交流合作，学生自讲自评，教师点拨4、整合提升要体现综合题目或小结（知识收获或情感态度价值观、德育）21世纪教育网版权所有 ... ...
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