8.不玩火 防触电 教学设计（表格式）

课题 8.不玩火 防触电 课型 新授 课时 2课时 活动目标 1、 帮助学生树立注意防火和安全用电、节约用电的态度，培养积极的自我保护意识和健康安全地生活的情感。2、 具有初步的防火、防电等自我保护意识和能力，学会拨打119等公共服务电话。培养注意防火和安全用电、节约用电的习惯，在日常生活中能做到不玩火，防触电。3、 知道生活离不开火与电，知晓常用公共服务电话，掌握一些基本的消防安全，用电安全的知识，并能在生活中运用。 重点难点 知道生活离不开火与电，知晓常用公共服务电话，掌握一些基本的消防安全，用电安全的知识，并能在生活中运用。 课前准备 多媒体课件 第一课时 教学步骤 教学活动 个性化修改 一、生活离不开火二、再也不玩火了 1、 播放多媒体课件，感受我们的生活离不开火。（1） 请大家仔细观察，你们从图片上看到了什么？（2） 日常生活中还有哪些地方用到火？2、 教师总结火的用途，让学生知道或在日常生活中的作用很大，我们的生活离不开火。3、 火能给人类造福，同时也会带来危害与灾难，播放火灾视频。1、 乐乐猴聪明顽皮，非常可爱，小朋友们都喜欢它。可是不久前，乐乐猴因为玩火引发了一场火灾。出示教材第39页上的三幅图，让学生看图讲故事，并思考：（1） 乐乐猴家为什么会失火？（2） 你想对乐乐猴说些什么？2、 小孩子玩火是非常危险的，不仅我们自己不能玩火，如果看到其他小伙伴玩会，我们也要及时制止或告诉大人。3、 小组讨论，集体交流。（1） 还有哪些行为也容易引起火灾？（2） 火灾会带来哪些危害？（3） 万一遇到火灾，我们该怎么办？4、 模拟拨打119报警电话，出示报警儿歌，并齐读。5、 教师小结：遇到火灾，我们要迅速逃离火场，然后拨打119报警或者向大人求救。特别需要提醒的是，小朋友们是未成年人，不具备救火的能力，不能去救火。另外119、110等都是重要的公共服务电话，平时不能随便拨打，只有在紧急时刻才能拨打求助。 第二课时 教学步骤 教学活动 个性化修改 一、生活离不开电二、安全用电我能行 1、播放多媒体课件，感受我们的生活离不开电。（1）你从图片上看到了什么？（2）你还知道哪些地方用到哪些电器或电子产品？请你在留白处把它画出来或者写出来。（3）设想一下，如果没有电，我们的生活会怎样？2、教师及时补充并总结电的用途。如果没有电，我们的生活会有很多的不方便，让学生知道电对人类的贡献，我们的生活离不开电。1、电，如果安全使用，会给我们带来很多的便捷；如果使用不当，会带来很多的危险。2、播放课件，他们的做法对吗？为什么？（1）小组讨论辨析，集体交流反馈。（2）教师相机小结。①潮湿的手不能触碰电源开关———水能导电。②不能在高压线下放风筝———风筝碰到高压电线容易引起触电。③不能玩电器开关、插座、接口等———雷电能产生强大的电流，损坏电器，引发火灾或人员触电。3、在日常生活中，你认为还有哪些行为容易导致触电，正确的做法是什么？4、 一旦发现有人触电，不能用手拉救，而应及时切断电源或者用木棍拨开人的身体。 板书设计 教学反思 ... ...