二下第24课 快乐的节日（课件+教案）

《快乐的节日》教案 一、教学目标 1、认识“巾、羽、理、敢、艳、祝、谢、勇”8个生字并会写。 2、过程与方法： （1）能正确流利的有感情的朗读儿歌。 （2）通过学习，感受自己生活的快乐和幸福，树立远大的理想。　　 ①理解儿歌内容； ②把握“快乐”一词，体会儿童快乐生活的心理。 二、教材分析 《快乐的节日》这是一篇儿歌，这里把儿歌的歌词让我们作为课文的内容来学习，意在让学生体会出自己生活的快乐和幸福，树立自己远大的理想。这里我们可以用欢快的语调来背诵儿歌。21世纪教育网版权所有 三、教学重点　 1、识字、写字。 2、有感情的朗读并背诵儿歌。 四、教学难点　 1、让学生提前预习课文。 2、理解儿歌内容，感受自己生活的快乐和幸福，树立远大的理想。。 五、教学准备 1、布置同学提前认读本课生字词。 2、多媒体课件、相关图片等。 六、教学过程 （一）激趣导入（演示第2张幻灯片） 师：同学们，你们喜欢唱歌吗？ 生：肯定回答。 师：前面有那么多的爱国英雄为了我们祖国的发展贡献着自己的力量和青春，才有了我们今天的幸福的生活。接下来我们就一起来学习一个儿歌。（播放儿歌视频《快乐的节日》） 这就是我们今天要学习新的课文———板书《快乐的节日》（演示第3张幻灯片） （二） 认字、识字、记字。（演示第4、5张幻灯片） 1、读准读好课文生字(遇到困难可以找朋友帮助解决)。 2、结合课文标注，灵活多样的识记生字。 3、了解自学情况。 （1）出示带拼音的生字卡片。（识记“巾、羽”等字并能组词） （2）做动作学习生字。（识记“艳、祝”等字。） 4、交流识字方法和经验。 5、分小组巩固与交流，看谁记得生字又快又多。 6、我会写词语。（演示第6张幻灯片） 鲜艳 衣裳 祝贺 健康 理想 红领巾 勇敢 羽毛 （三）初读课文（指导学生正确、流利地读课文） 师：这篇课文的题目是《快乐的节日》，那我想问一下，快乐的节日指的是哪一天呢？（演示第7张幻灯片） 21cnjy.com 生：六月一日。 师：为什么说这一天是快乐的节日呢？（演示第7张幻灯片） 生交流：因为六·一这一天是儿童节。 备注：“六·一”是所有儿童的节日，在和平年代的当下，儿童节的快乐也理应是所有儿童的快乐。所以说这一天是快乐的节日。21·cn·jy·com 精读课文。 　 1、同学们猜猜看这些都是什么节日？ 出示春节、端午节、中秋节和儿童节的图片。（演示第8、9张幻灯片） 师提问：这里边哪个节日是属于我们小朋友自己的节日啊？（演示第10张幻灯片） 生：六·一儿童节。 师：那到了六·一儿童节这一天你们开不开心呀？ 生：开心。 师：为什么这么开心呢？ 生：爸爸妈妈陪我出去玩、送给我想要的礼物、给我做好吃的饭菜等。 2、师：那这一天看来小朋友们都很快乐的在过自己的节日呀。那我们来看看课文的第一小节是怎样过我们快乐的节日的。（对第一小节）（演示第11张幻灯片） 小鸟在前面带路， 风儿吹着我们。 我们像春天一样， 来到花园里，来到草地上。 鲜艳的红领巾，美丽的衣裳， 像朵朵花儿开放。 师：这段话中，为什么说“我们像春天一样”？（演示第12张幻灯片） 引导：“春天”一般都代表了什么呀？ 代表了蓬勃的生机和希望。 生交流：说明了我们充满了蓬勃的朝气。 师：这里把谁比作谁？（演示第13张幻灯片） 生交流：把我们比作了春天。 我们指的是孩子们。 师：对呀，我们是春天的使者，那春风吹过之后是不是会让百花盛开？ 生：会。 师：那我们是春天的使者，我们怎样让花儿开放的呢？（用原句作答）（演示第14张幻灯片） 生：鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。 师：同学们，在这样的节日里，沐浴在这样的春风中，你们快乐吗？ 生：快乐。 3、老师也感受了浓浓的喜悦，那我们赶快接着去品尝我们的快乐吧。（读 ... ...