课件31张PPT。他是一位热爱祖国、热爱全人类的艺术家。他的作品既有理性思考的严肃与冷峻，又有咏叹调式的浪漫与抒情。 他善于在平易中发掘隽永，在美妙的比喻中启示深刻的哲理。他清丽流畅的语言征服了一代代世界读者。他是谁呢？他就是黎巴嫩著名诗人、画家纪伯伦，今天，我们就来学习他的两首散文诗。散文诗组歌(节选)10 1、有感情朗读课文，培养学生想象能力。 2、了解纪伯伦及其艺术风格，领悟诗中形象的情感内涵。 3、理解诗中多样化的拟人手法，学习借物抒怀的写法。教学目标 纪伯伦是美籍黎巴嫩阿拉伯作家。被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯文学的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。其主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等，蕴含了丰富的社会性和东方精神，不以情节为重，旨在抒发丰富的情感。走进作者 纪伯伦的祖国———处于封建主义、殖民主义统治下的黎巴嫩———给予他的并不是很多。远在他少年时代，为了生存，他同家人不得不背井离乡，不远万里来到美国求生。后来，立志报国的诗人，又被“莫须有”地遭到放逐。在自己的国土上，连立足之地也没有，不得不长期旅居异国，身老他乡。然而，这种因贫穷和统治阶级的罪恶而造成的与故土的别离，不仅没有淡化他对祖国的思恋，冷却他炽热的赤子深情。相反，他爱之更深，思之也更切，他除将海外流离的阿拉伯作家组织起来，共同为祖国独立和自由民主而抗争呼号，还常常在自己的诗作里，对祖国寄寓深厚的恋情。展示背景炽热( ) 祷词( ) 执拗( ) 俊俏( ) 衷情( ) 馈赠( ) 憔悴( ) 真谛( ) 天穹( ) 璀璨( ) 镶嵌( ) 翱翔( ) 长吁短叹( ) 千山万壑( )chìdǎoniùqiàozhōnɡkuìcuìdìqiónɡcuǐcànxiānɡ qiànáoxūhè读准字音 海誓山盟： 长吁短叹： 盛气凌人： 纹丝不动：男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒不变。因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。傲慢的气势逼人。一点儿也不动。掌握词语浪之歌美读要求 1、朗读中感知诗歌的形象。 2、朗读中体味情感，注意流畅（节奏、停顿、快慢等）。 3、朗读中重在进入情境，体会抒情性。自由美读课文默读思考、合作探究思考: ———浪”在文中是怎样的形象？ 他们分别唱出了怎样的歌？我读到了 的浪浪唱出了 的歌探究主旨： 这首诗仅仅写浪对岸的爱情吗？这首诗表现了作者怎样的思想感情？ 借海浪与海岸热恋的形象，曲折表达对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。 我生性执拗，急躁；我的情人却坚忍而有耐心。潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我扑倒在他的脚下。热情洋溢 一往情深 无比忠诚 多情浪漫 温柔善良 痴情 缠绵任性 等的浪1～4节：海岸的情人，唱出难舍难分的炽热恋歌。5～7节：人世间的守护神，唱出宽广博大的情歌。小结： 在这首散文诗里，它首先作为“海岸”的情人出现，在前四节里，铺陈出的是一个热恋中的女性形象，在周而复始的潮汐的律动中与爱人难舍难分。接着海浪被诗人赋予了一个博爱者的形象。 除具有人的特点，能借以很好地表达诗人的情感外，还具有浪的特点。如她的“任性”，总不能平静的心胸，晨昏情感的变化，潮水涨落时不一的举动等等。 作者借海浪与海岸热恋的形象，表达怎样的思想感情？作者借海浪与海岸热恋的形象，曲折表达对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。体会思想感情雨之歌 学习第二首散文诗《雨之歌》，看看作者面对多姿多彩的雨抒发了怎样的感受？品味《雨之歌》，体会雨的胸怀 认真倾听《雨之歌》的朗读录音，然后进行诵读擂台赛，看谁读得更准确、更流利、更有感情。 思考下面的问题： 这首散文诗使用了怎样的手法，表达了对雨怎样的感情？ 这首散文诗使用了第一人称，拟人的手法，生动形象的通过写雨对天地万物 ... ...
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