9 .几何形体的联想 教学设计 1教学目标 (1)知识与技能目标: 培养学生对生活的观察能力、归纳和概括形体的能力,培养学生联想、创意的能力。 (2)过程与方法目标: 引导学生积极参与本课学习,通过欣赏、分析、讨论等方法增进学生对形体结构的理解,完成作业。 (3)情感态度与价值观目标:培养学生关注生活的敏感度和热爱生活的美好情感,开发学生创造性思维。 2学情分析 初一学生正值青春期初期,他们天真幼稚、思想单纯、热情活泼、易于引导和塑造。我校的学生基本上都是务工子女,他们以往的美术学习不系统,艺术见识较少,理解和动手等能力都偏弱。所以对他们的要求就不能过高,以能够完成基本任务,掌握基本技能为主。 本课的学习内容是相对直观的几何形体,观察难度比较适合学生,如能充分调动学生的好奇心理就能大大提高学生的学习兴趣,有助于学生提高学习效果。 3重点难点 (1)重点:认知形体的基本构成。 (2)难点:运用几何形体作为基本形进行联想创意,完成绘画作品。 4教学过程 1、导入 复习手绘线描图像的立体表达,分析举例现实生活的物品,比如书包文具,温故知新,使学生重新审视生活,关注生活。引入本课教师板书课题《几何形体的联想》。 2、讲授新课 (1)欣赏激趣:通过欣赏马列维奇的作品、分析画面中的人物、树木、房屋都是由哪些几何形体代替。带入学习引发学生思考。继续欣赏其它作品,加深感受。 (2)知识探索:学生通过观察讨论分析师生归纳,发现一切事物不管多复杂,都可以归纳成几何形体。教师板书(基本几何形体球体、圆柱体等)。解决重点问题。 (3)学习指导:出示一些几何形体,请两名学生到黑板前试着用几何形体设计一把椅子。可用一个也可以用多个设计。其余学生在纸上画。教师和学生在黑板前一起画,这样教师以组织者,变参与者与学生溶为一体增进师生感情,也能为学生做引导。结合学生实际以教师的范画设计,讲解可以通过:切割、变形、叠加、穿插等方法进行联想创作教师板方法。如果把形体变得更生动可加上背景和装饰。通过课件边欣赏,边学习创作的方法这样能拓宽学生的设计思路。解决难点。 (4)创造表现:学生动手练习, 教师指导。 (5)交流评析:展示学生优秀作品,请学生讲一讲自己的创作思路,学生自评,生生互评。教师评价,多抓学生闪光点,不足之处建议如果可以怎样效果就更好了,以促进学生创作热情,应让学生充分感受到成功的喜悦。 3小结、课后延伸 回顾本节内容,要求学生从生活中(例如学习用品)联想创意出新的形象并用绘画的形式表现出来。(
课件网) 俄罗斯画家马列维奇作品 手绘线描图像的立体表达 几何形体的联想 美术 七年级下册 第9课 人民美术-出卷网- 俄罗斯画家马列维奇作品 欣赏 俄罗斯画家马列维奇作品 俄罗斯画家马列维奇作品 知识探索 我们常见的几何形体 将物体概括为几何形体 物体都是由什么几何形体概括而成 从这组静物中，你能够分析出每个物体都是由什么几何形体概括而成 “一切物体的形态，无论构造多么复杂，都可以概括为几种几何形体，即球体、圆柱、圆锥和立方体的结构形式。” --塞尚 发挥想象力，将这些几何形体组合变化，能否创意出有意思的画面？ 试着把它们变成一把椅子 学生作业 变形 学生作业 组合穿插 学生作业 叠加 作业要求： 自选工具材料，从几何形体去联想创意完成一幅绘画作品。 第一有主题 第二有背景 第三有装饰 学生作业 学生作业 学生作业 再见 m internet ( H Millin p) Rs Mile 甽mmm MIIHINIL DmnM o 有傻 @ Q Mainly 7 N 的8 手绘线条动酉某白新浪指客一1 cosoft Internet Explorer 屏幕录像专家未注册 ·冈搜索 ·口 土豆网 相关视频 MivzRkan 湾音乐节现裸体不 雅照女主角 ⑤画回因 举报 市十生生甚人 完毕 日开始a⑤”E 「 工 ... ...
