第16课 电子贺卡 教学设计

第16课 电子贺卡 教学设计 1教学内容分析 本课选自黔教课标版《小学信息技术》五年级下册,学习制作电子贺卡,是学生掌握了文字处理、插入艺术字、图画的基础知识后的综合拓展应用。教材编写的目的是让学生通过综合运用PowerPoint软件的各种功能及网络资源,把所学的知识应用到实际生活中去。教材的意图注意培养学生的动手操作运用能力、综合应用能力和创新能力。 2教学目标 知识目标:了解电子贺卡设计的基本思想和组成要素,掌握在PowerPoint中添加背景、插入艺术字、插入声音的方法。 能力目标: 提高自主探索的学习能力,培养审美情趣和语言表达能力。 情感目标:1.培养学生尊敬父母的传统美德;提高学生的信息素养及互帮互学的协作精神。 2.培养他们善于发现问题、分析问题、解决问题的主动学习方式, 体验成功的快乐。 应用目标:运用所学技能服务生活。 3学情分析 对于小学五年级的学生来说,已经掌握了在power point中插入背景、插入艺术字等。但由于学生个人的兴趣爱好不同,每个学生对学习内容的兴趣也就有一定的差别。另外,由于学生的身心发展存在着不均衡性,对知识的理解程度也不同。在教学中要注重这种差异的存在。五年级的学生已有一定的自主学习能力,因此对新知识的接受应该不会感到太难。 4教学重点 贺卡元素(背景、艺术字、音乐)的插入与编辑。 5教学难点 能灵活运用贺卡制作的方法进行构思创作。 6教学方法 演示法,探究法,实践法,对比发现法,模仿体验法,互评提升法。 7设计意图 1.精讲多练。重、难点知识精讲,把更多的时间留给学生去实践和探究。 2.学以致用。教学每一个知识点后,都适当的安排好一个练习作品,并及时评价反馈,让学生知识与能力得到巩固和迁移。 3.合作创新。在操作的每一个环节中,力求让学生主动参与,鼓励接受能力快的帮助需要帮助的同学;在综合练习时,让学生大显身手,合作创新,共同提高。 8教学环境 多媒体网络教室。 9教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 1. 教师发布任务———招聘贺卡设计师,并出示A和B两张贺卡测学生的审美力。分析:“美”在哪儿 2. 今天我们一起来学习制作电子贺卡。(板书:电子贺卡) 3. 欣赏贺卡,出示课件:各种动画类的电子贺卡。 思考:电子贺卡包括哪些主要元素 1. 学生观察并说一说喜欢的原因,并评价贺卡。 2. 学生明确本节课的任务以及基本的使用工具。 3. 教师引导说出修改,为通过观察发现及教师引导下能够说出。 直观地发布任务,利用色彩缤纷的贺卡吸引学生本节课的第一兴趣。 查看学生的审美能力,以便下一步查漏补缺。 让学生初步感知电子贺卡的制作步骤。 技能探究 1. 教师详细讲解电子贺卡的制作步骤。教师演示 “插入背景”、“插入艺术字”、“插入声音”,播放幻灯片,演示效果 提问:对于操作过程,有没有自己独到的见解 2. 思考:贺卡的三个元素,需要哪些命令来指挥 1. 学生认真看,结束后并试着复述步骤。 2.学生确定贺卡主题,开始制作,打开Power point软件,仔细观察它的菜单命令。 看似极其简单的步骤,着实会难倒部分学生,这就需要孩子们发现团队合作的力量共同完成。 掌握了制作电子贺卡的基本步骤会大大吸引学生的好奇心,动手操作不成问题。 技能运用 巡回指导,个别指导,并对学生表现进行鼓励。 各小组内成员相互交流,熟练操作电子贺卡的基本步骤。 使学生明白,贺卡的元素是可以灵活修改的。并培养学生自主合作学习能力、共同完成学习任务。 技能展示 1. 教师放映制作好的学生贺卡作品。 2. 提问学生评价贺卡。 1. 学生观看制作好的贺卡作品,自己思考。 2. 说一说评一评。 培养学生审美能力,学会互评自评和语言表达能力。 技能提升 1. 发布提高任务———用两张或者两张以上的贺卡来呈现。为妈妈设计一张电子贺卡。 2. 教师讲解操作“添加新幻灯片” ... ...