科学三下 1 第一单元 植物的生长变化 1. 植物新生命的开始 【教学目标】 科学概念 不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色 等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结 构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。 过程与方法 1. 用感官和放大镜观察种子的外部形态特征； 2. 根据植物生长的已有知识，预测植物种子的 内部结构。 情感态度价值观 引发关注植物生长变化的兴趣。 【教学重点】 引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的 方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想 办法证明自己的猜测是否正确。 【教学难点】 观察各种植物的种子。 【教学准备】 （教师准备）猫妈妈给小猫哺乳的图片、鸡 妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、 各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、 小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。 （学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。 【教学过程】 一、听听说说。 1. 师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？ 2. 生：思考后，回答老师提出的问题。 3. 师：（出示图片）验证学生说出的答案。 4. 师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？ 二、想想画画。 1. 师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程记录下来。 2. 生：在 P2 页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。 3. 师：展示学生画的作品。 4. 师：指名学生说说自己画的作品的意义。 5. 师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始 它们新的生命的。 三、观察植物种子。 1. 师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子， 边观察边记录。（可以借助放大镜观察。） 2. 师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？ 3. 生：说说自己的想法。 4. 师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。 5. 生：观察植物的种子。 6. 师：通过观察植物的种子，你发现了什么？ 7. 生：汇报自己的发现。 2 科学三下 8. 师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状、大小、颜色、种皮等不一样。 种子的里面有什么呢？ 9. 师：要知道种子的里面有什么，该怎么办？ 10. 生：先预测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。 11. 生：继续观察植物的种子，观察后汇报。 四、做好准备。 1. 师：本学期，让我们种植凤仙花，观察它的生长变化过程。 2. 师：（1）准备凤仙花的种子；（2）查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法； （3）准备播种所需要的材料和工具。 五、作业布置。 准备凤仙花和四季豆的种子。 【板书设计】 植物新生命的开始 外部：形状、大小、颜色 植物的种子 内部：胚根、胚芽 【教学反思】 三年级下册的《植物》单元已经开始引领学生有意识地关注植物的有关问题，并且通过对向日葵一 生的介绍，注意到植物一生的变化。但发生了什么变化？其他植物是否也会发生同样的变化？在过去的 学习中，学生对变化的认识是间接的，对其他植物的生长变化的认识也是零散的、模糊的。本课的教学 就是在学生已有经验的基础上，通过观察植物的种子和做好播种前的准备工作等活动，激发学生对植物 生长变化观察的兴趣，引发学生种植植物的欲望，提高学生的观察能力，根据已有认识进行预测的意识 与能力。 2. 种植我们的植物 【教学目标】 过程与方法 学习掌握播种技能；在教师的指导下，设计 适宜的实验，观察种子的萌发过程；根据研 究植物生长变化的需要，确定观察、记录的 内容和方法；根据对种子萌发状况的预测， 确定本阶段观察的重点。 情感态度价值观 树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证 思想；培养合作意识。 【教学重点】 播种的方法。 ... ...
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