《你的家 我的家》第一课时 教学目标 : 1、记忆创造感受生活情趣、培养初步的社区意识。 2、了解各种房屋形状、结构,掌握基本画法。 3、增强团结协作的集体意识, 增进同学之间的友情。 教学重点:能用记忆、想象来表现自己居住的建筑物的形状、结构,并能用色彩进行装饰。 教学难点:对建筑物结构的描绘。 设计理念:通过动手画自己的家,画街道,画商店来培养学生初步的社区意识,提高学生的形象记忆能力和创造思维能力,并培养学生初步识图能力。 教学准备:课件、范画、绘画工具等 教学过程: 一、欣赏导入 1、播放图片,学生观看。 在课件中欣赏学校周边各个建筑的风格,了解各种房屋建筑的形式、结构及色彩。 师:这里面有你的家么?你能说一说自己的家有什么特别之处吗? 2、找出和自己想像的房子,并说说自己的家。 二、自主作业 分析想象 1、学生和教师一起分析房屋的结构,以及自己家和其他建筑的对比。 师生互动分析几种代表性的房屋建筑的结构图以及和周边街道、学校、超市、医院等相比所具有的形状特点。 平房、低层建筑、高层建筑、建筑群…… 2、找出自己家和其他建筑、街道相比所具有的形状特点。 3、请生上台试画自己的家。 4、评价,修改。 5、欣赏学生的优秀作业,刺激思维的扩散和想象。 三、学生作业 1、学生自主描绘自己居住的建筑物,并用色彩进行装饰。 (引导学生用记忆、想象来描绘自己的家,并对环境做适当的补充。) 2、教师巡回辅导,协助学生及时发现并提出表现过程中遇到的各种问题,大胆表达自己的想法。 《你的家 我的家》第二课时 教学目标 : 1、记忆创造感受生活情趣、培养初步的社区意识。 2、了解各种房屋形状、结构,掌握基本画法。 3、增强团结协作的集体意识, 增进同学之间的友情。 教学重点:能用记忆、想象来表现自己居住的建筑物的形状、结构,并能用色彩进行装饰。 教学难点:对建筑物结构的描绘。 设计理念:通过动手画自己的家,画街道,画商店来培养学生初步的社区意识,提高学生的形象记忆能力和创造思维能力,并培养学生初步识图能力。 教学准备:课件、范画、绘画工具等 教学过程: 一、欣赏评价 欣赏学生作业,指导学生将画好的家修饰完善。 二、确定方位分组合作 1、组织全班分组。拼拢四张课桌,便于放置4K作业纸。讲解集体作业的规则及具体要求。 (每位学生根据自己家所在的方向、位置,将其贴在相对于学校的地方。) 2、示范作业方式和步骤。 3、引导学生将各自画好的房屋剪下来。学生按各自的方位把剪下来的房子贴在相对应的位置上。 4、根据家所在的方向、位置和距离,分组贴在老师已准备好的中间贴有学校和主要交通要道的大纸上。 5、造一条自己家通向主要交通要道的小路。 6、师生讨论,再在道路两旁添加商店和其他建筑。 7、各组成员分工,把自家周边的商店、医院等重要标志性建筑画好,贴在相对于自己家的正确方位上。 三、体验快乐 游戏活动 学生进行游戏活动 游戏:按就近原则从自己家到学校以及从自己家到组内其他同学走一遍,看看会不会迷路或者绕远路。 ... ...
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