第20课 统一的多民族国家的巩固和发展 一、选择题 1、册封达赖和班禅的制度始于（ ） A、顺治、康熙 B、康熙、雍正 C、雍正、乾隆 D、康熙、乾隆 2、清朝中央政府大大加强了对西藏的管辖，突出表现在（ ） A、设置了驻藏大臣 B、设置了伊犁将军 C、妥善安置了土尔扈特人 D、平定了大小和卓叛乱 3、平定了大小和卓叛乱后，清朝在西北设置了（ ） A、台湾府 B、驻藏大臣 C、伊犁将军 D、宣政院 4、率土尔扈特部回归祖国的少数民族首领是（ ） A、渥巴锡 B、大小和卓 C、俺答汗 D、噶尔丹 5、下列有关西藏历史的叙述不正确的是（ ） A、唐朝时称西藏为吐蕃 B、元朝时，西藏正式成为中央的一个行政区 C、明朝时，设中书省管辖西藏 D、清朝时，设驻藏大臣管理西藏 6、下列史实，反映了中华民族具有巨大凝聚力和向心力的是（ ） A、土尔扈特部回归祖国 B、郑成功收复台湾 C、戚继光抗倭 D、平定大小和卓叛乱 7、清朝实现统一的历史作用是（ ） ①加强了各民族之间经济文化联系 ②促进了边疆地区的开发 ③使我国统一多民族国家得到进一步巩固④使清朝君主专制达到顶峰 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 二、问答题 8、清朝前期为巩固统一的多民族国家做了哪些努力？ 参考答案： 一、AACAC AA 二、8、（1）抗击外国侵略：雅克萨之战。 （2）平定民族分裂势力的叛乱：平定大小和卓叛乱。 （3）妥善安置回归祖国的少数民族部落：土尔扈特回归祖国。 （4）设置机构管辖边疆：台湾府、驻藏大臣、伊犁将军等。(
课件网) 郑成功收复台湾 时间：1662年 背景：明末荷兰殖民者侵占台湾 原因:收复台湾是为了取得反清复明的根据地。 经过：1661-1662年郑成功率军围攻荷军，荷军投降。 南 海 意义：代表中华民族赶走了侵占台湾的荷兰殖民者，收复了宝岛台湾，维护了祖国主权和领土完整，捍卫了中华民族的尊严。 荷兰使节晋见郑成功求和图 评价：郑成功是历史上杰出的民族英雄。郑成功为开发台湾做出了贡献，他在台湾设府置县、屯田垦荒、开设学校，向高山族人民传授大陆的先进技术，推动了台湾社会经济的发展，是“开台第一人”。《统一的多民族国家的巩固和发展》教学设计 【教材目标】 一、知识与能力： 通过本课的学习，了解在清朝统一多民族国家巩固过程中的一些重要知识：清政府册封达赖、班禅的制度并设置驻藏大臣，加强对西藏的管辖；乾隆帝平定大小和卓的叛乱，并设置伊犁将军，加强对西北地区的管辖；蒙古族的土尔扈特部回归祖国；清朝的疆城。 二、情感态度与价值观： 通过本课的学习，使学生进一步认识我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重要的贡献。而土尔扈特部千里迢迢回归祖国，是值得我们歌颂的爱国主义行为。 【教材重点】 “达赖、班禅和驻藏大臣”与“平定大小和卓的叛乱”。 【教材难点】 本课内容虽然主题明确，但因涉及多个少数民族，初一学生对少数民族的人名、地名、封号等较难掌握，同时对统一多民族国家的巩固的概念，学生也较难理解。 【教法学法】 应用多媒体课件，运用启发式、问题目标教学法和讨论法。 【教学过程】 导入新课： 听音乐《爱我中华》，欣赏西藏、新疆、内蒙古等风光图片。 （字幕显示：多民族统一的大家庭是从秦———汉———隋唐———宋元———明清逐步巩固与发展起来的) （设计意图：利用当今的社会热点问题导入新课，在调动学生的学习兴趣的同时，对学生进行爱国教育。） 清朝对全国的统治 清朝统治者进入北京后以北京为都城，清军随后南下，消灭了明朝残余势力与反清势力，逐渐建立起对全国的统治。 政治制度：沿袭历朝历代的做法，进一步加强中央集权。 思想文化： ... ...
