二下 第32课 《三借芭蕉扇（一）》（课件+教案）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 语文S版二年级下册 第32课《三借芭蕉扇（一）》教学设计 课题 三借芭蕉扇 单元 第八单元 学科 语文 年级 二年级 学习目标 情感态度和价值观目标 1、认识“悟、唐、尚”等12个生字并会写。2、过程与方法：（1）能正确流利的有感情的朗读课文。（2）通过学习，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过，学习孙悟空不怕困难，敢于斗争的精神。　　 ①理解课文内容；②把握孙悟空借扇子过程中的心里变化。 能力目标 让学生明白任何困难只要肯动脑筋想办法一定可以解决。 知识目标 学会用词语写句子，学会本课生字词。 重点 1、识字、写字。2、有感情的朗读课文。 难点 1、让学生提前预习课文。 2、指导学生通过朗读、复述，感受孙悟空足智多谋和英勇善战。 学法 问题学习 教法 师生互动 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，你们看过《西游记》吗？（演示第2张幻灯片） 你们喜欢里边的哪个人物呢？ 为什么喜欢他？下面我们就来学习孙悟空借扇子的故事。（演示第3张幻灯片） 看过。孙悟空。可爱、勇敢、可以打败坏人等。读课题《三借芭蕉扇》 直切课文所要讲述的主题。让学生明白要学的内容是什么。 讲授新课 一、认读生字。（演示第4张幻灯片）1、读准读好课文生字。(遇到困难可以找朋友帮助解决。)2、结合课文标注，灵活多样的识记生字。3、了解自学情况。（1）出示带拼音的生字卡片。（识记“丹”等字并能组词）（2）做动作学习生字。（识记“竟、吉”等字。）4、交流识字方法和经验。5、分小组巩固与交流，看谁记得生字又快又多。二、精读课文。1、这篇课文主要讲的是一件什么事情呢？（演示第5张幻灯片）2、这篇短文说的是谁向谁借芭蕉扇呢？（演示第6张幻灯片）那孙悟空为什么要借芭蕉扇呢？（演示第7-11张幻灯片）（1）他们说的是谁呢？这里注意唐僧的读音：读“sēng”而不读“zēng”。他们要去干什么？他们走到了什么地方？那个地方的天气怎么样呢？从哪可以看出来？深秋的天气就有寒气了，干燥冷寒。那这个地方为什么这么热呢？方圆：以所处地点为圆心向外延伸。“寸草不生”：一点儿草都不长。“寸草不生”说明了什么？既然这么热，他们为什么非要从这走呢？（8）这里形容火焰山热的人无法穿行的语句是哪句？4、过又过不去，他们又必须得过去，怎么办呢？（演示第12-14张幻灯片）向谁借芭蕉扇？她住在哪里呢？那离这远不远？从哪可以看出来？那孙悟空多长时间可以过去呢？ 说明了什么？（5）芭蕉扇有什么作用呢？孙悟空听了之后有什么想法呢？（演示第15、16张幻灯片）（1）他和铁扇公主是什么关系？（2）他是怎样借扇子的？这里“作揖”“请您”说明了什么？“借给我用用”说明了什么？6、铁扇公主肯借给他吗？（演示第17张幻灯片）她是怎样做的？（2）她为什么要这样做？7、她这样无理的要求，孙悟空是怎样回答的？（演示第18-21张幻灯片）（1）铁扇公主怎样砍的？“乒乒乓乓”：东西碰撞发出的激烈的声音。这说明了什么？孙悟空怎么样了呢？那铁扇公主又怎样做的呢？（5）这里可以看出铁扇公主是个什么样的人？8、孙悟空被扇子扇到哪了呢？（演示第22、23张幻灯片）他在那里遇到了谁？灵吉菩萨给了孙悟空什么东西？有了“定风丹”，孙悟空还怕铁扇公主的芭蕉扇吗？9、孙悟空这次来到翠云山芭蕉洞前怎样做的？（演示第24-31张幻灯片）用“一边……一边……”造句：①她一边唱歌一边跳舞。②她一边读书一边记笔记。他为什么这次显得这样粗鲁？听到他的叫喊，铁扇公主什么反应？之后她又怎样做了呢？孙悟空怎样了呢？为什么呢？这时候铁扇公主怎么样呢？从哪可以看出来？铁扇公主逃回了洞里，孙悟空怎么办呢？他进去之后落到了哪呢？谁喝了这杯茶呢？喝下 ... ...