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课件网) 2.1 折扣 2 百分数（二） 爸爸和小雨想到 百货商城买东西，正 好商城搞促销。 课后作业 探索新知 课堂小结 当堂检测 （1）折扣的认识 （2）利用折扣解决问题 1 课堂探究点 2 课时流程 探究点 1 折扣的认识 爸爸和小雨想到百货商 城买东西，正好商城搞促销。 “八五折”又是什么意思呢？ 八五折就是原价的85%。 什么叫做“九折”？ 自主阅读学习教材8页例题1 上面部分，解决问题： 1.什么叫做打折？ 2.“九折”、“八五折”的 意义。 易错警示： 打“九折”是表示优惠百分之九十吗？ “九折”能写成“9折”吗？ 1.打几折的意思是现价是原价的百分之几十， 而不是现价比原价便宜了（减少了）百分 之几十。 2.书写折扣时，折扣数一般用汉字。 归纳总结： 1.折扣的意义：商店有时降价出售商品，叫做打 折扣销售，俗称“打折”。 2.折扣与百分数的关系：几折表示十分之几，也 就是百分之几十，几几折表示百分之几十几。 1.几折就是（ ）分之几，也就是（ ）分 之几十,如六折就是（ ）分之六，也就是 （ ）%。 2.某商品打七折销售，表示现价是原价的（ ）%，现价比原价降低了（ ）%。 十 百 十 60 70 30 探究点 2 利用折扣解决问题 （1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180 元，现在商店打八五折出售。买这辆 车用了多少钱？ 180×85%＝153（元） 答：买这辆车用了153元。 要点提示： 求商品打折后的价钱（现价）， 实际上就是求一个数的百分之几是 多少。 （2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的 钱， 比原价便宜了多少钱？ 思路一：先求现价，再求便宜的价钱。 160×90％=144（元） 160－144=16（元） 思路二：先求现价比原价便宜了百分之几，再求便宜 的价钱。 1－90％=10％ 160×10％=16（元） 要点提示： 求商品打折后便宜了多少钱，实际上就是求比一 个数少百分之几的数是多少。 归纳总结： 1.解答“折扣”问题的方法：可以把“几折”理解 为现价是原价的百分之几十，转化为“求一个数 的百分之几十是多少”来解答。 2.“折扣”问题的基本数量关系式为：现价=原价×折扣，原价=现价÷折扣，折扣=现价÷原价。 小试牛刀 算出下面各物品打折后出售的价钱。（单位：元） 原价：80.00 原价：105.00 原价：35.00 现价： 现价： 现价： 六五折 七折 八八折 52.00 73.50 30.80 折扣： 1.可以把“几折”理解为现价是原价的百分之几 十，转化为“求一个数的百分之几十是多少” 来解答。 2.可以把“几折”理解为现价是原价的百分之几 十，转化为“求一个数的百分之几十是多少” 来解答。 （1）一件商品打九折，就是说只卖原价的（ ）%。所以，现价＝（ ）× 90%。 （2）一种矿泉水，零售每瓶卖2元，生产厂家为 感谢 广大顾客对产品的厚爱，特开展“买 四赠一” 大酬宾活动，生产厂家的活动相 当于把商品打（ ）折。 八 90 原价 (1)商品打折都是以商品的原价为单位“1”。 （ ） (2)一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低 80%。 （ ） (3)五折写成百分数是5%。（ ） √ × × （1）一辆玩具汽车原价是105元，现在进行七折促销，如 果豆豆去买，比原来少花多少钱？ （2）保百超市元旦进行促销活动。点点妈妈用75元钱给奶 奶买了一件羽绒马甲，比打折前便宜25元，这件羽绒 马甲是打几折促销的？ 105×（1－70％） =105×30％ =31.5（元） 75÷（75＋25） =75÷100 =75％=七五折 答：比原来少花31.5元。 答：这件羽绒马甲是打七五折促销的。 请完成教材第13页练习二 第1题、第2题、第3题。约翰在小镇上开的一家日用品超市由于经营不善倒闭了。超市虽然倒闭了，但还有大量存货需要处理。约翰在超市倒闭的第二天就打出了“本超市由于经营不善，所有物品 ... ...
