(
课件网) 记住四项基本原则的内容;简述中共十二大、十三大、十四大、十 五大的主要内容和邓小平视察南方的重要谈话;概括邓小平理论的 形成过程和指导地位的确立过程,认识到邓小平理论是马克思主义 在中国的新发展。 分析邓小平成为中国改革开放设计师的原因,掌握论从史出的学 习方法。 重点:改革开放的总设计师邓小平。 1. 2. 3 邓小平是我国实 行改革开放和社 会主义现代化建 设的 总设计师 改革开放的总设计师邓小平 1. 邓小平理论指导地位的确立 (1)邓小平“南巡”讲话 背景:20 世纪 80 年代末 90 年代初,中国社会主义现代化建设和改革开放 内容:邓小平发表谈话强调, 党的基本路线 要管一百年,动摇不得。特 {意义:进一步解放了人们的思想,对建设有中国特色的社会主义产生了深远 2. {影响 (2)邓小平理论 第一次比较系统地回答了 中 国社会主义现代化建设 系列基本问题,是马克思主义 在中国发展的新阶段 各小组就小组成员在“问题生成”中的疑问展开讨论,并共同解 决。 探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。 【探究问题一】为什么说邓小平是中国改革开放的设计师 ①十一届三中全会上,邓小平提出要实行改革开放。 ②实行改革开放后,他提出现代化建设必须坚持四项基本原则。 ③十二大上他提出建设有中国特色的社会主义的重要观点。 ④十三大上他提出党在社会主义初级阶段的基本路线。 ⑤十三大根据他的设想,作出了社会主义初级阶段经济发展分 三步走的战略部署。 1. 2. ⑥通过“南巡”讲话,邓小平解决了什么是社会主义,怎样建设 社会主义等一系列基本问题,为中国改革开放和现代化建设指明了 前进的方向和道路。 邓小平理论 会议 时间 内容 形成过程 1978年底 产生 1982年 正式提出 【探究问题二】邓小平理论的核心内容是建设有中国特色的社会主 义,这一理论是怎样形成的 十一届三中全会 中共十二大 作出把党和国家的工作重心 转移到经济建设上来,实行改 革开放的伟大决策 走自己的道路,建设有中国特色的社会主义之路 1987年 发展 1992年 完善 1997年 确立 中共十三 大 中共十四 大 中共十五大 阐明了社会主义初级阶段理 论,提出了党在社会主义初级 阶段的基本路线,作出了社会 主义初级阶段经济发展分三 步走的战略部署 确立了邓小平建设有中国特 色社会主义理论在全党的指 导地位 把邓小平理论确立为党的指 导思想,并写进党章 对本课内容仍存有的疑问,由老师引导学生共同探究解决。 3 【探究问题三】1984 年福建省 55 位国营厂长、经理联名写了一封 “松绑”公开信:“……现行体制的条条框框捆住了我们的手脚,企 业只有压力,没有动力,更谈不上活力,为此,我们怀揣冒昧大胆地向 你们伸手要权……”中央为给城市国有企业“松绑”,从哪些方面 进行改革 ①所有制形式:由单一的公有制经济到多种所有制经济共同发 展。 ②企业经营方式:由政企不分到政企分开,逐渐扩大企业自主权。 ③产品分配方式:由平均主义、吃“大锅饭”到按劳分配、多劳 多得。 对本课内容仍存有的疑问,由老师引导学生共同探究解决。 3第10课 建设有中国特色的社会主义 学习目标： 1.记住四项基本原则的内容;简述中共十二大、十三大、十四大、十五大的主要内容和邓小平视察南方的重要谈话;概括邓小平理论的形成过程和指导地位的确立过程,认识到邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。 2.分析邓小平成为中国改革开放设计师的原因,掌握论从史出的学习方法。 3.重点:改革开放的总设计师邓小平。 【预习导学———不看不讲】 1.改革开放的总设计师邓小平 邓小平是我国实 行改革开放和社 会主义现代化建 设的 总设计师 2.邓小平理论指导地位的确立 (1)邓小平“南巡”讲话 邓小平“南 巡”讲话 (2)邓小 ... ...
