课件16张PPT。《诗经·周南》关雎了解《诗经》 1、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。 2、收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。 3、分为“风”、“雅” 、“颂”三部分，“风”又叫“ 国风” 4、《诗经》的句式以四言为主，根据不同内 容的表达需要，分别采用 赋、比、兴的艺术手法，大量运用重章叠句的表达方式 。 学习目标 1、了解《诗经》的基本知识。 2、有感情地诵读、背诵诗歌。 3、学习鉴赏古诗的方法。一、大声地吟读1、个别朗读。要求：给生字注音 ①雎鸠（ ） ②窈窕（ ） ③好逑（ ） ④寤寐（ ） ⑤荇 （ ） ⑥芼 （ ） jū jiū yǎo tiǎo hǎo qiú wù mèi xìng mào 2、全班齐读。要求：读准字音、读出节奏、读出感情一诗五读二、生动地译读听读翻译 要求：①抓关键词②解释扩展③以诗译诗 注意以下字词： 重点实词：洲: 窈窕: 逑: 芼: 寤寐: 特殊用法：琴瑟: 友: 钟鼓: 乐: 流: 虚词： 之:一诗五读 水中的陆地 文静美好的样子 配偶 挑选 日日夜夜。寤：醒时。寐：睡时。.名作动，弹琴鼓瑟 名作动，亲近 名作动，敲钟击鼓 使动用法，使……快乐 古义：捞取。今义：流动。助词，的。例：在河之洲 代词 例：左右流之二、生动地译读 长长短短的荇菜，顺流两边去采收。 善良美丽的少女，朝朝暮暮想追求。 追求没能如心愿，日夜心头在挂牵。 长夜漫漫不到头，翻来复去难成眠。 长长短短的荇菜，两手左右去采摘。 善良美丽的少女，弹琴鼓瑟表宠爱。 长长短短的荇菜，两边仔细来挑选。 善良美丽的少女，钟声换来她笑颜。一诗五读以诗译诗 雎鸠关关在歌唱，在那河中小岛上。 善良美丽的少女，小伙子理想对象。三、多元地品读--1、主要内容： 用简洁的语言概括诗歌写了什么内容。 爱情 一个青年男子对一个女子的爱慕、追求和愿望 由喜悦到失望再到愉悦的感情变化一诗五读古诗鉴赏方法2、关键词句： 能统领全诗对全诗起关键作用的词句是什么？答题格式：这是一首 诗，写了 . . 事，抒发了 . 。答题格式：在结构上统领全诗的句子是： 。 能突出主旨是全篇中心的一个字是： 。窈窕淑女，君子好逑 求 3、语言特色： 这首诗在语言上有什么样的特色呢？ （结合课后练习二） 大多数句子 少数字词 重章叠句 增强了节奏感，音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种余味悠长的感觉 答题格式：本诗句子之间 相同， 不同（这种手法的特点）， 使用了 手法，这样反复咏唱，作用是 . 。 一诗五读三、多元地品读--古诗鉴赏方法4、意境情感： A:这首诗歌为我们描写了些什么样的景物？ （营造了一种怎样的意境？ ） 关关鸣叫的雎鸠，碧水悠悠的河流，芳草萋萋的河洲，还有参差的荇菜 美丽的采荇女，多情的君子， 有景物，有人物，有故事，有画面，有情感，交织融合，意境优美。 B:诗中表现了怎样的思想感情呢？ 一诗五读三、多元地品读--古诗鉴赏方法答题格式：这首诗描写的景物有 . ;描写的人物有 ;产生的效果是 . 。 窈窕淑女，君子好逑 喜悦和爱慕 寤寐思服 辗转反侧 焦虑、苦 闷、失望琴瑟友之 钟鼓乐之 陶醉和幸福4、意境情感：B:诗中表现了怎样的思想感情呢？ 一诗五读三、多元地品读--古诗鉴赏方法答题格式： 1、从诗中的 “ ”可以看出，君子初见淑女时，心中充满着 的情感， 2、 从诗中的“ ”“ ”可以看出，君子追求淑女时，特别是“求之不得”时，内心 . . 的情感。 3、从诗中的“ ”“ ”可以看出，睡梦中、向往中，出现了和淑女相亲相爱的愉悦情景，此时此刻，君子的内心 的情感， 4、全诗表达的是一种 的爱情。真挚、直率、纯洁、质朴、美好5、写法技巧： 抒情手法：直接抒情；间接抒情：（借情抒情、托物言志、托 物寓理）等 描写手法：人物描写（动作、心理）； ... ...
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